Abstract-The paper reports on the contents of the empirical research on the evaluation of the effectiveness of the student training based on organizational and pedagogical conditions of the mobile learning. We specify the stages and the content of the experiment as well as its conditions and sampling. The sample consists of students enrolled in the programme of higher professional education 40.04.01 "Law". For evaluation of the students' learning outcomes organizational and pedagogical conditions of the mobile learning the authors employ various test banks developed for the experiment. The data collected during the experiment are processed and analyzed with help of Student's t-test.

Переход среднего образования в России на новые федеральные государственные образовательные стандарты поставил перед методической наукой новые проблемы. В первую очередь это связано с поиском средств, способствующих достижению метапредметных результатов обучения. К метапредметным результатам обучения относятся освоение учащимися межпредметных понятий и сформированность у них универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных). Логические действия (умение анализировать и синтезировать новые знания, обобщать и систематизировать, проводить классификацию и сериацию, устанавливать причинно-следственные связи и др.) входят в структуру познавательных универсальных учебных действий. Основной функцией логических универсальных действий является формирование у учащихся инструментальной основы мышления и решения проблем. Можно сказать, что в процессе изучения физики в средней школе операции анализа и синтеза учащиеся проводят постоянно, например при решении физических задач, проведении лабораторных работ, объяснении результатов демонстрационного эксперимента. В то же время можно констатировать, что заданий на другие логические операции, входящих в структуру логических универсальных действий, явно недостаточно. В статье рассматриваются вопросы разработки заданий для формирования и развития логических действий, связанных с установлением причинно-следственных связей, установлением существенных свойств физических понятий, сериацией и классификацией объектов по определенным признакам. Результаты работы по разработке таких заданий были представлены на курсах повышения квалификации учителей физики, где получили положительный отзыв от слушателей, также такие задания применялись в процессе изучения дисциплины «Методика обучения физике» студентами направления подготовки Педагогическое образование профиля подготовки Математика и физика. Ключевые слова: метапредметные результаты обучения, логические универсальные учебные действия, классификация, сериация, причинно-следственные связи.

Abstract-The paper reports on empirical findings on the effectiveness of the podcasting application method in teaching university students. It considers stages and levels of the experiment as well as its conditions and sampling. The sample consists of students enrolled in the program of higher professional education 54.03.01 "Design". For evaluation of the students' learning outcomes the authors employ tests, interviews and practical assignments. The data collected during the experiment are processed and analyzed with help of Student's t-test and Spearman's rank correlation method.

Key performance indicators, KPI are a proven cutting-edge tool for process productivity and staff performance monitoring. Therefore, today it is possible to find the use of this tool in the most varied spheres and industries. However, the system implementation is a long and painstaking process, which requires financial, labor and time expenditures. But in case of its successful implementation, KPI technology will provide the balance of advantage for the company management and contribute to its growth. The article presents the selection mechanism of KPI system development and implementation methods. Using key performance indicators, the organization is able to manage the process and modify it, as well as define objectives for employees and motivate them to achieve their objectives. KPIs are based on measuring quantitative benefits. Control shall be based on comprehensive and reliable information about the company’s process productivity. This is the only way to take quick management decisions, make adjustments to the operation of processes that will contribute to the achievement of strategic objectives as a whole.