Отношения между сверстниками являются одной из наиболее актуальных проблем современного детства. Исследования показали, что социальный статус ребенка в группе сверстников влияет не только на его текущее благо-получие, но и на его будущее психологическое и физиологическое здоровье. Статья посвящена обзору зарубежных исследований социального статуса де-тей школьного возраста и его корреляции с различными психологическими, социально-когнитивными и поведенческими характеристиками. Особенное внимание уделяется отвергаемым и игнорируемым детям. Несмотря на попу-лярность темы и большое количество исследований, отдельные корреляции требуют дополнительных исследований. Ключевые слова: социальный статус ребенка в группе, отношения со свер-стниками, игнорируемый, отвергаемый, агрессия.Одной из наиболее сложных проблем современного детства явля-ются изменившиеся отношения между детьми -усиление «горизон-тальных» связей, «рост цинизма, грубости, жестокости, агрессивно-сти», что особенно проявляется у подростков [Фельдштейн, 2009]. При этом качество взаимоотношений со сверстниками у подростков влияет не только на их текущую жизнь, но и на их благополучие во взрослом возрасте. Низкий социальный статус подростка в группе связан с вы-соким риском заболеваний во взрослом возрасте -и психологических (алкоголизм, наркомания) и физиологических (ишемическая болезнь сердца, диабет), и даже с суицидом [Almquist, 2009]. В связи со зна-чимостью темы взаимоотношений со сверстниками зарубежные иссле-дователи уделяют большое внимание изучению социального статуса детей в группе и его связи с различными психологическими, соци-ально-когнитивными и поведенческими особенностями -именно об этих работах пойдет речь в статье.