ResumenLa teoría de la evolución biológica es esencial para comprender la diversidad de organismos vivos, aunque todavía sea controversial en ciertos grupos sociales. En este artículo relatamos un trabajo de investigación realizado con el objetivo de entender la aceptación o el rechazo de la evolución biológica por parte de estudiantes brasileños de Tangará da Serra -MT, en la región amazónica. Los estudiantes fueron: alumnos de secundaria y alumnos universitarios que cursan Ciencias Biológicas. Las informaciones fueron recogidas a través de cuestionarios, usando escalas Likert. Doscientos noventa y cuatro (294) cuestionarios fueron llenados por alumnos de secundaria, ciento cincuenta y nueve (159) cuestionarios fueron llenados por alumnos universitarios que buscan un diploma de Biología. El conocimiento científico y las creencias religiosas de los estudiantes fueron significativamente correlacionados. En ambos grupos se observó que las actitudes opuestas a las posiciones evolutivas fueron influenciadas por la religión y esto es más evidente en las mujeres, que se revelaron más comprometidas con las actividades religiosas.Palabras clave: Enseñanza de biología, evolución, religión. AbstractThe theory of biological evolution is essential in order to understand the diversity of living organisms, although it is still controversial in certain social groups. We report a piece of research carried out in order to comprehend the acceptance or rejection of biological evolution by Brazilian students of two different groups from Tangará da Serra, in the Amazonian region. Groups were: High School freshperson students and Undergraduate students seeking a Biology degree. The information was collected with questionnaires using Likert scales. Two hundred and ninety-four (294) questionnaires were filled out by high school freshperson students and one hundred and fifty-nine

ResumenLa teoría de la evolución biológica es esencial para comprender la diversidad de organismos vivos, aunque todavía sea controversial en ciertos grupos sociales. En este artículo relatamos un trabajo de investigación realizado con el objetivo de entender la aceptación o el rechazo de la evolución biológica por parte de estudiantes brasileños de Tangará da Serra -MT, en la región amazónica. Los estudiantes fueron: alumnos de secundaria y alumnos universitarios que cursan Ciencias Biológicas. Las informaciones fueron recogidas a través de cuestionarios, usando escalas Likert. Doscientos noventa y cuatro (294) cuestionarios fueron llenados por alumnos de secundaria, ciento cincuenta y nueve (159) cuestionarios fueron llenados por alumnos universitarios que buscan un diploma de Biología. El conocimiento científico y las creencias religiosas de los estudiantes fueron significativamente correlacionados. En ambos grupos se observó que las actitudes opuestas a las posiciones evolutivas fueron influenciadas por la religión y esto es más evidente en las mujeres, que se revelaron más comprometidas con las actividades religiosas.Palabras clave: Enseñanza de biología, evolución, religión. AbstractThe theory of biological evolution is essential in order to understand the diversity of living organisms, although it is still controversial in certain social groups. We report a piece of research carried out in order to comprehend the acceptance or rejection of biological evolution by Brazilian students of two different groups from Tangará da Serra, in the Amazonian region. Groups were: High School freshperson students and Undergraduate students seeking a Biology degree. The information was collected with questionnaires using Likert scales. Two hundred and ninety-four (294) questionnaires were filled out by high school freshperson students and one hundred and fifty-nine