RESUMOObjetivo: avaliar a relação entre a xerostomia e a qualidade de vida dos pacientes com câncer de cabeça e pescoço submetidos ao tratamento radioterápico. Metodologia: Estudo prospectivo do tipo caso-controle, desenvolvido no Hospital Ophir Loyola, com amostra constituída de 20 pacientes. A pesquisa foi desenvolvida em duas etapas, antes e após a radioterapia, com aplicação de um formulário próprio, questionário QLQ-H&N35 e a aplicação da sialometria espontânea. Para análise dos dados utilizou-se o Microsoft Office Excel 2010 e o programa Bioestat 5.4. Resultados: alta prevalência do gênero masculino (85%), grupo etário de 51 a 70 anos (40%) e CID 10 mais frequente C 32 (55%). Destacou-se o não uso de prótese dentária (60%), o tabagismo (85%) e o etilismo (95%). Houve predominância de tratamento com objetivo radical (85%), com 2Gy de dose fração de radiação (80%) e terapia concomitante de quimioterapia (60%) com o uso de cisplatina (100%). Observou-se que a prevalência de xerostomia após a radioterapia foi de 100%. Os escores do EORTC H&N35 medidos antes da radioterapia variaram de 40 a 90 pontos e após de 50 a 100 pontos. Conclusão: Após a radioterapia constatou-se redução do fluxo salivar, aumento da prevalência da xerostomia e a piora da qualidade de vida.Palavras-chave: Câncer. Radioterapia. Xerostomia. Qualidade de vida.

Background: Although considerable progress has been made over the last decades, human immunodeficiency virus (HIV) incidence and acquired immunodeficiency syndrome (AIDS) mortality rates have remarkably increased in the Brazilian Amazon region. Here, we employed temporal analysis to determine the impact of public policies on the HIV epidemic in the state of Pará, Brazil, which has the second highest HIV incidence rate in the Amazon region.Design and Methods: This is an ecological study conducted in the state of Pará, employing secondary data of HIV/AIDS cases notified to the Information System for Notifiable Diseases, 2007–2018. The following epidemiological variables were collected: year of notification, municipality of residence, age, sex, education, exposure category, and HIV/AIDS diagnostic criteria. The study population was composed of 21,504 HIV/AIDS cases. The HIV/AIDS incidence rates were analyzed employing the temporal trend analysis (TTA) followed by the chi-square test and residue analysis to determine the association between the epidemiological variables and time series periods.Results: A total of 50% of the notifications were composed of AIDS cases. TTA identified two periods in HIV/AIDS incidence, with stabilization of cases in the first period (G1, 2007–2012) and an upward trend in the second period (G2, 2012–2018). The most prevalent epidemiological characteristics in G2 (versus G1) were as follows: young people, brown skin color, higher schooling, and homosexuals.Conclusion: Public policy to control HIV infection in the Brazilian Amazon region has been partially effective. HIV screening tests and treatment should be made widely available to eradicate HIV infection in the Amazon region by 2030.

Objetivo: descrever a perspectiva assistencial da equipe de enfermagem em uma Unidade de Terapia Intensiva para os pacientes diagnosticados com COVID-19 e fora de possibilidades terapêuticas, a luz da Teoria de Final de Vida Pacífico. Métodos: estudo qualitativo com suporte da Teoria de Final de Vida Pacífico, em uma Unidade de Terapia Intensiva adulto do Norte do Brasil. A coleta no segundo semestre de 2020 obteve nove profissionais, contando com roteiro semiestruturado e posterior análise de três etapas. Resultados: inter-relação entre “Não sentir dor” e “Experiência de Conforto”, uma polissemia de perspectivas quanto a “Experiência de dignidade e respeito” e “Estar em paz”, já a “Proximidade com outros significativos” foi totalmente abalada. Considerações finais: preceitos da humanização alinharam-se a teoria, porém foi um problema a falta de padronização quanto a avaliação de dor. A exclusão dos outros significativos impossibilitou o final de vida pacífico para os pacientes com COVID-19.

Neste artigo, objetivou-se debater, por meio de uma experiência, a formação docente e o Projeto de Ensino-Aprendizagem (PEA) para a graduação de Enfermagem em oficinas da disciplina Projeto de Pesquisa II. Com base na formação dos eixos “Referencial teórico: a formação e identidade docente na saúde e sua problematização”, “O PEA na elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso na Enfermagem: proposta incrementada”, “Imbricações da experiência com a identidade e formação docente”, relata-se a experiência da disciplina Projeto de Pesquisa II em uma instituição do Norte do Brasil entre os anos de 2019 e 2021. Defende-se que o PEA debatido possibilita a expansão da Zona de Autonomia Relativa docente nas oficinas de elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso.

Objective: to identify how the education in Nursing higher education is, the processes and the work trends of the teacher. Method: this is an integrative review type bibliographical study, in articles published between 2007 and 2017, in the MEDLINE, LILACS and BDENF databases. The data was organized into categories and the methodological quality of the articles was evaluated by the hierarchical levels of evidence, and the results are presented in figures. Results: 13 articles were written by nurses and published in the period from 2010 to 2014. Two categories emerged: Nursing Courses and Teaching Work Trends and Curriculum Guidelines for Higher Education in Nursing. Conclusion: it is understood that nursing education, teaching-learning and teaching work are not articulated between teaching practice, research and extension, impairing the critical thinking and doing of the student body. It is noticed that teachers' productions still lack innovative strategies that signal to the students a professional practice more in keeping with the current reality of the health needs of the population. Descriptors: Higher Education; Nursing Education; Trends; Faculty; Nursing; Review. RESUMOObjetivo: identificar como está a educação no ensino superior de Enfermagem, os processos e as tendências de trabalho do docente. Método: trata-se de um estudo bibliográfico tipo revisão integrativa, em artigos publicados entre os anos de 2007 a 2017, nas bases de dados MEDLINE, LILACS e BDENF. Organizaram-se os dados em categorias e se avaliou a qualidade metodológica dos artigos pela classificação segundo os sete níveis hierárquicos de evidência, e os resultados apresentam-se em figuras. Resultados: encontraram-se 13 artigos escritos por enfermeiros e publicados no período de 2010 a 2014. Emergiram-se duas categorias: Cursos de Enfermagem e Tendências do Trabalho Docente e Diretrizes Curriculares do Ensino Superior em Enfermagem. Conclusão: entende-se que a educação de Enfermagem, o ensino-aprendizagem e o trabalho docente não se articulam entre a prática do ensino, a pesquisa e a extensão, prejudicando o fazer e o pensar críticos do corpo discente. Percebe-se que as produções dos docentes ainda carecem de estratégicas inovadoras que sinalizem, aos discentes, uma prática profissional mais condizente com a realidade vigente das necessidades de saúde da população. Descritores: Ensino Superior; Educação em Enfermagem; Tendências; Docentes; Enfermagem; Revisão. RESUMENObjetivo: identificar cómo está la educación en la enseñanza superior de Enfermería, los procedimientos y las tendencias de trabajo del docente. Método: se trata de un estudio bibliográfico tipo revisión integrativa, en artículos publicados entre los años de 2007 a 2017, en las bases de datos MEDLINE, LILACS y BDENF. Se organizaron los datos en categorías y se evaluó la calidad metodológica de los artículos por la clasificación según los siete niveles jerárquicos de evidencia, y los resultados se presentan en figuras. Resultados: se encontraron 13 artículos escritos por enfermeros...