Resumen-Aquí se presenta un análisis multicriterio con el fin de evaluar la idoneidad del suelo para la construcción de nuevos equipamientos educativos en el área urbana de la ciudad de Bogotá, Colombia, el estudio se basa en un Análisis de Multicriterio Jerárquico (AHP) y Sistema de Información Geográfica (SIG); donde los criterios tenidos en cuenta son la Norma Técnica Colombiana (NTC) 4595, el Plan de Ordenamiento Territorial (POT) de la ciudad, y otros suelos cuyo cambio de actividad es poco probable como son universidades, cementerios entre otros. Como resultado del análisis se establece que zonas son aptas para la construcción de equipamientos educativos, además se puede reconocer qué colegios actuales no cumplen con los criterios. Palabras clave-Sistemas de información geográfica, Proceso análisis jerárquico, Evaluación multicriterio. Abstract-Here it is presented a multicriteria analysis in order to evaluate the suitability of land for the construction of new educational equipment within Bogotá, Colombia urban area. The study is based in an Analytic Hierarchy Process (AHP) and Geographic Information Systems (GIS); where the criteria considered were NTC 4595, city's Territorial Arrangementand (CTA) other soils whose change of activity is unlikely as universities, graveyards among others. As a result of the analysis it is established which areas are suitable for the construction of educational equipment, also it can be recognized which existing schools do not meet the criteria.

Este artículo presenta un procedimiento para evaluar la idoneidad del suelo para su destinación a nuevos equipamientos educativos públicos en el área urbana de la ciudad de Bogotá, D.C., Colombia, utilizando un proceso de análisis jerárquico (PAJ) y sistemas de información geográfica (SIG) en los que se tienen en cuenta las directrices de la norma NTC 4595, el POT de la ciudad y otros usos de suelos cuyo cambio de actividad es poco probable como son los destinados a hospitales y cementerios, entre otros.Como resultado del análisis se establecen las zonas idóneas para la ubicación de terrenos destinados a dicho fin. Además se reconoce cuales equipamientos educativos actuales no cumplen con los criterios.