AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengembangan kosakata Bahasa Inggris dan kualitas penggunaan Word Square sebagai media dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian adalah penelitian RnD (Penelitian dan Pengembangan). Sebanyak 22 siswa kelas tujuh MTs Al-Fatwa Kubu Raya sebagai subyek penelitian ini. Penelitian pengembangan ini mengikuti tujuh langkah penelitian, meliputi : 1) penelitian dan pengumpulan data, 2) perencanaan, 3) pengembangan produk awal, 4) uji coba awal, 5) revisi desain, 6) uji coba lapangan, dan 7) revisi dan penyempurnaan produk. Hasil analisis kebutuhan mengungkapkan bahwa subjek membutuhkan media yang nyata dengan warna yang menarik. Temuan lainya menunjukkan bahwa produk media pembelajaran bahasa Inggris berupa word square layak digunakan bagi siswa SMP/MTs. Dapat disimpulkan bahwa Word Square dapat diaplikasikan sebagai media dalam proses pembelajaran di kelas Kata kunci: word square, kosakata bahasa inggris, smp/mts, penelitian dan pengembangan AbstractThe purpose of this research was to describe the development of English vocabulary and the quality of Word Square for media in English teaching learning process. This research was a Research and Development (RnD). The subjects were 22 students in the seventh grade state of Mts Al Fatwa Kubu Raya. This research development followed seven steps including: 1) researching and collecting data, 2) planning, 3) initial product development,4) initial trial, 5) revision, 6) field trial, 7) revision and completion of product. Based on need analysis, students need colorfull and interesting media. Therefore, it could be concluded that Word Square was applicable as a media in English teaching learning process in the classroom. Keywords: word square, english vocabulary, junior high school, research and development PENDAHULUAN Tak dapat dipungkiri bahwa kemampuan dalam berbahasa asing, terutama bahasa Inggris sangat penting. Guru bahasa Inggris dituntut untuk bisa menguasai materi dalam hal pengucapan dan pelafalan kosa kata dalam bahasa Inggris. Jika guru salah dalam mengucapkan dan melafalkan kosa katanya, maka siswa akan

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris mengadakan program pengabdian kepada masyarakat yaitu membangun minat peserta didik Kampung Inggris Parit Baru dalam belajar Bahasa Inggris. 137 peserta didik Kampung Inggris Parit Baru terlibat. Kegiatan ini dilakukan dari tanggal 22, 29 Pebruari, 7 dan 14 Maret 2020 di Kantor Desa Parit Baru, Kubu Raya. Catatan lapangan yang telah dianalisis secara tematik menunjukkan bahwa aktivitas bernyanyi yang menggunakan gerakan fisik tidak hanya berguna untuk mengajarkan Bahasa Inggris namun juga membangun minat peserta didik dalam belajar Bahasa Inggris. Rasa ingin tahu yang timbul dengan memberikan variasi pada materi ajar juga membantu membangun minat mereka. Dapat disimpulkan bahwa program pengabdian kepada masyarakat telah berhasil membantu membangun minat preserta didik dalam belajar Bahasa Inggris.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan mahasiswa dalam menulis surat Business Coresspodence pada bagian salam pembuka dan penutup surat menyurat dan analisa kesalahan struktur tata bahasa, yaitu grammar. Penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan pengumpulan data interview dan analisis tes soal latihan untuk mengetahui kesalahan mahasiswa dalam menulis surat Business Coresspodence dalam bahasa Inggris. Hasil analisis menunjukan bahwa mahasiswa cukup mengalami kesulitan dalam menulis surat bisnis korespondensi yang disebabkan beberapa faktor, seperti; pada bagian verb action, clause, tense, part of speech, hingga kesulitan pada penulisan salam pembuka surat dan salam penutup surat dan dalam menulisi isi surat. Data selanjutnya dari tes tertulis atau test item mahasiswa sebanyak 36 sampel yang sudah dikumpulkan dan dianalisis. Dari analisis tes tertulis mahasiswa sebesar 32% yang diindentifikasikan sangat rendah untuk kesalahan mahasiswa dalam menulis surat bisnis di salam pembuka dan penutup serta tata bahasa (Grammar) dalam menulis surat bisnis korespondensi yang menggunakan bahasa Inggris yang baik. Kemudian sebesar 68% atau nilai skor 74 yang diindentifikasikan baik untuk kemampuan mahasiswa dalam menulis surat bisnis di salam pembuka dan penutup serta tata bahasa (Grammar) dalam menulis surat bisnis korespondensi yang menggunakan Bahasa Inggris yang baik.

<p><strong>Abstract</strong></p><p>This research aimed to improve reading comprehension of public senior high school students by using Experience-Text-Relationship method. The research was done in two cycles and involved 31 eleventh-grade students of a public senior high school in SimpangDua, Ketapang in the Academic Year of 2018/2019. The researcher used observation field notes and reading tests to collect data of the study. A collaborator was involved during the observations and practices to build trustworthy of the study. The data from the observation field notes were analyzed qualitatively and the data from the reading test results were analyzed by using descriptive statistics. The analysis of the observation field notes shows that the students became active and polite, had high enthusiasm in the teaching and learning processes. The analysis of the reading test results also reveals that the students had improved their reading comprehension. In conclusion, Experience-Text-Relationship method can improve the students’ reading comprehension.</p><p> </p><p><strong><em>Abstrak</em></strong></p><p><em>Penelitian bertujuan untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa SMA negeri menggunakan metode Experience-Text-Relationship. Penelitian ini menggunakan dua siklus dan melibatkan 31 siswa kelas sebelas siswa di salah satu SMA negeri di SimpangDua, Kabupaten Ketapang pada Tahun Akademik 2018/2019. Peneliti menggunakan catatan lapangan observasi dan tes membaca untuk mengumpulkan data penelitian. Seorang kolaborator dilibatkan selama pengamatan dan praktik untuk membangun penelitian yang dapat dipercaya. Data dari catatan lapangan observasi dianalisis secara kualitatif dan data dari hasil tes membaca dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Analisis catatan observasi lapangan menunjukkan bahwa siswa menjadi aktif dan sopan, memiliki antusiasme yang tinggi dalam proses belajar-mengajar. Analisis hasil tes membaca juga mengungkapkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman membaca siswa. Kesimpulannya, metode </em>Experience-Text-Relationship <em>dapat</em><em> membantu meningkatkan pemahaman membaca siswa.</em></p>

<p>Pendampingan belajar bahasa Inggris menggunakan media interaktif yang dilaksanakan oleh Tim dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP PGRI Pontianak ini dilaksanakan di Panti Asuhan Uswatun Hasanah Pontianak. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk menumbuhkan minat dan daya tarik peserta dalam belajar Bahasa Inggris, diharapkan dengan menggunakan media interaktif, peserta dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam menggunakan kosakata Bahasa Inggris dengan baik dan benar. Adapun media interaktif yang digunakan dalam pendampingan ini berupa <em>scrabble</em>. Pengumpulan data yang dipakai dalam kegiatan ini adalah: (1) soal tes unjuk kerja untuk mengukur jumlah penguasaan kosakata peserta. Tes dikerjakan peserta secara individual yang diberikan di akhir materi pembelajaran.  dan (2) catatan lapangan, dilakukan dengan mendokumentasikan proses pembelajaran bahasa Inggris dan foto kegiatan selama proses belajar mengajar baik sebelum maupun ketika dilaksanakan tindakan. Berdasarkan kegiatan pendampingan yang telah dilaksanakan, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perubahan sikap peserta dari yang kurang aktif, tidak antusias dan kurang terlibat menjadi lebih aktif, antusias dan mau berinteraksi secara kolaborasi selama kegiatan pendampingan berlangsung sehingga terdapat peningkatan ketrampilan peserta dalam menguasai kosakata bahasa Inggris.</p>