Every ethnic group has  various shapes, sizes, and cultural patterns that are interesting to study. Incorporating cultural elements in learning mathematics as the representation of ethnomatematics is helpful to introduce cultural values to the younger generation implicitly. The combination of technology and ethnomatematics for creating learning media should be tried because it contain a positive values for attracting students' learning interest. This study purposes to develop ethnomatematics-based flipbook in circle material at VIII grade of junior high school. The results show that ethnomatemics-based flipbook is appropriate to apply. The validation result of material experts is 80%, validation of media experts is 77%, and and from the student questionnaire responses is 74%.

AbstrakTujuan penelitian ini adalah menganalisis soal-soal uji kompetensi pada buku teks matematika SMA kelas XI Peminatan IPA berdasarkan tingkat kognitif taksonomi bloom. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan rancangan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah soal-soal uji kompetensi buku teks matematika kelas XI Peminatan IPA semester 1 hasil revisi kurikulum 2013. Sebanyak135 soal dikaji dengan rincian 30 soal materi trigonometri, 55 soal materi persamaan lingkaran, dan 50 soal materi polinomial. Pada penelitian ini setiap soal akan dianalisis tingkat kognitifnya berdasarkan taksonomi bloom. Hasil penelitian ini adalah persentase soal untuk masing-masing tingkat kognitif adalah:Abstract (ft. 10, Garamond, sp. 1.15)The purpose of this study was to analyze the mathematics competency test questions math teks book grade XI specialization in IPA based on cognitive taxonomic bloom levels. This research uses a case study method with descriptive design. The subjects of this study were the mathematics competency test questions math teks book grade XI specialization in IPA in the 1st semester in the 2013 curriculum revision. A total of 135 questions were examined with details of 30 trigonometric material questions, 55 circular equation material questions, and 50 polynomial material questions. In this study each question will be analyzed its cognitive level based on bloom taxonomy. The results of this study are the percentage of questions for each cognitive level are:

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat keterampilan berkomunikasi mahasiswa pendidikan matematika Universitas Maritim Raja Ali Haji (UMRAH) pada mata kuliah Micro Teaching. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa prodi Pendidikan Matematika UMRAH angkatan 2017 yang mengambil mata kuliah Micro Teaching pada rombel 6A1 dan 6B2 yang berjumlah 26 orang. Adapun yang menjadi subjek penilaian adalah video pembelajaran yang dibuat oleh mahasiswa. Ada 2 tipe video pembelajaran yang dibuat, yaitu: pembelajaran daring menggunakan aplikasi Zoom, dan pembelajaran tatap muka secara langsung. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif dengan melakukan observasi terhadap video pembelajaran mahasiswa tersebut. Setelah data hasil observasi didapatkan, selanjutnya data tersebut diolah untuk melihat persentase yang didapatkan oleh mahasiswa di setiap indikatornya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi keterampilan berkomunikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 8 mahasiswa memperoleh kriteria baik, 5 mahasiswa memperoleh kriteria cukup dan 3 mahasiswa memperoleh kriteria kurang.