Debido a que la inteligencia emocional se vincula con las experiencias significativas en las personas (Mayer, Caruso, & Salovey 2016), se busca convertir la EIIE (Sosa-Correa & Rodríguez-Ake, 2011) a un nuevo instrumento (EYUPIE-M) que evalúe el uso que los menores de edad le dan a su inteligencia emocional percibida (IEP) y conocer la naturaleza y significación de la relación de este nuevo instrumento con otros de IEP como el TMMS24, el ESCQ y con el PANAS. La Escala Yucatán del uso percibido de la IE en menores (EYUPIE-M; fiabilidad alfa = .87) consta de 24 ítems y cuatro sub escalas: Conciencia Emocional Intrapersonal (CE-Intra), Uso Prosocial (UPS), Conciencia Emocional Interpersonal (CE-Inter) y Uso Antisocial (UAS). La consistencia interna de las sub-escalas varió entre .72 y .85. Solo se encontró que CE-Intra, UPS y CE-Inter se relacionaron positivamente con las tres sub-escalas del TMMS24, el UPS con todas las del ESCQ y el UAS negativamente con reparación del TMMS24 y con regulación del ESCQ.

No abstract