N. (2018). Formación de valores sociales desde el enfoque de convivencia pacífica. Cultura. Educación y Sociedad 9(3), 123-130. DOI: http://dx.doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.15 1 Este artículo ha sido derivado del Proyecto Fortalecimiento de la Cultura Ciudadana y Democrática en CT+I a través de la IEP apoyada en TIC en el Dpto. del Magdalena. Ciclón. 2 Líder del grupo de investigación "Forjadores de paz y convivencia". 3 Docentes pertenecientes al grupo de investigación "Forjadores de paz y convivencia" de la IED Arcesio Caliz Amador, sede Principal. Ciclón Magdalena, estrategia N°2. Universidad de la Costa CUC.. © The author; licensee Universidad de la Costa -CUC. Cultura, Educación y Sociedad vol. 9 no. 3, pp. 123-130. Diciembre, 2018 Barranquilla. ISSN 2389-7724 Online BY NC ND CULTURA. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD 9(3): Diciembre 2018, 123-130 Resumen Los valores sociales son aquellos que permiten a los individuos convivir en armonía, aceptando diferencias y políticas socialmente establecidas. El presente estudio tiene como objetivo identificar la formación de valores sociales que tiene los estudiantes de la institución educativa Arcesio Cáliz Amador Para la promulgación de la convivencia pacífica, la autoconciencia, a través de estrategias lúdico -pedagógica. Este estudio se llevará a cabo desde una mirada Cualitativa, soportado en el paradigma histórico hermenéutico, con un alcance Etnográfico Descriptivo. La Población participante son los estudiantes de Grado 8ª y 8b, una muestra de 25 estudiantes. Como resultados se encontró que inicialmente, los estudiantes no tenían claro el concepto de valores sociales, no obstantes si logran definir que es el respeto, tolerancia, amor, entre otros. De igual manera ponen en práctica algunos valores, pero se debe seguir potenciando para aumentar la sana convivencia. Palabras clave: Valores sociales; convivencia pacífica; autoconciencia; estrategias lúdico-pedagógicas. AbstractSocial values are those that allow individuals to coexist in harmony, accepting socially established differences and policies. This study aims to identify the formation of social values that have students from the school Arcesius Chalice Amador for the enactment of peaceful coexistence, selfawareness through playful strategies -teaching. This study will be carried out from a Qualitative perspective, supported in the historical hermeneutical paradigm, with a Descriptive Ethnographic scope. The participating population is the 8th and 8th grade students, a sample of 25 students.As results were found that initially, the students were not clear about the concept of social values, not obstructing if they manage to define what is respect, tolerance, love, among others. In the same way, they put some values into practice, but they must continue to be potentiated in order to increase healthy coexistence.