RESUMOO presente trabalho tem como objetivo descrever o processo de formação de professores da rede municipal de ensino de um município do estado do Pará no desenvolvimento de jogos digitais por meio da plataforma Scratch como instrumento de aprendizagem ludificada, permitindo aos professores aprimorar as habilidades e competências de seus alunos de uma forma interativa e divertida. Essa ação possibilitou que professores que não utilizavam ferramentas computacionais em sala de aula incorporassem jogos de sua própria autoria e de um contexto regional em suas práticas pedagógicas. Como resultado inicial do projeto Extencionista, foi possível gerar um portfólio de oito jogos educativos, demonstrando a importância da educação lúdica como ferramenta norteadora de novas tecnologias educacionais necessárias para alavancar a aprendizagem nas escolas de ensino fundamental do interior do Estado do Pará.

The present work aims to describe the process of training teachers in the municipal teaching network of a city in the state of Pará in the development of digital games through the Scratch platform as an instrument for learning ludification, allowing teachers to enhance the skills and competences of their students in an interactive and enjoyable way. This action made it possible for teachers who did not use computer tools in the classroom to incorporate games of their own authorship and of a regional context in their pedagogical practices. As an initial result of the Extentionist project, it was possible to generate a portfolio of eight educational games, demonstrating the importance of games education as a tool for guiding new educational technologies necessary to leverage learning in elementary schools in the interior of the State of Pará.