In modern Russia, as a result of the moral degradation of society, the problem of moral choice of the individual became acute. In the implementation of life plans, the individual has a divergence of moral attitudes that exist in the sphere of unconsciousness, consciousness, and their manifestation in behavior. The period of early adulthood, 17-25 years, is characterized by the self-organization dynamics of internal factors that determine the main results of the period under the specific influence of the social environment, all these influences the choice of profession, the creation of a family, the development of the emotional sphere. In this regard, there is a need to study the peculiarities and dynamics of moral choice in the period of early adulthood in modern Russia. The methods of the research are theoretical analysis and generalization, questionnaires, participant observation, survey, methods of qualitative data analysis, and statistical data manipulation. The researches were carried out in 2007, 2010, and 2019 in Penza. The sample number was 244 people, 110 people, 101 male and female people aged 17-22. The research works have shown that the increase in the crisis in society, from 2007 to 2019, negatively influenced the manifestation of high principles, moral qualities, the respect of moral traditions, the process of the achievement of the goal, and the confidence in the implementation of life plans. However, it was the crisis that made it possible to choose in favor of psycho-protective traditional foundations, specifically moral ideals, and values.

The article presents an analysis of the problem of the formation of professional competencies as the basis of students’ professional self-determination. Attention is paid to comprehending the aspects of the competence-based approach in professional education, which was developed in foreign practice and introduced into the Russian educational paradigm and acquires specificity in the space of interaction with Russian scientific psychological and pedagogical traditions. The article describes the components of professional competence, comprehends the important points of professional self-determination of students, and presents the main tasks of psychological and pedagogical support of the process of professional self-determination of students. A person in the reflexive-value space of his professional self-determination can become the author of personal self-development and consciously transform his professional biography. However, it is important to understand that this process is largely determined by the external circumstances of life, economic, political, social conditions. In this regard, it is necessary to note the importance of the educational space, the activity of teachers, who by their activity create certain psychological and pedagogical conditions for the professional self-determination of students.

АннотацияЦель. Описать методы исследовательского типа в преподавании экономических дисциплин, необходимые для повышения уровня профессионального мышления студентов через их применение. Процедура и методы. Ключевым методом исследования стал эксперимент по формированию у студентов колледжа профессионального (экономического) мышления через применение методов исследовательского типа. В процессе формирующего эксперимента использовались следующие методы: семинары рефлексивного типа; проектная деятельность студентов (в том числе совместная); кейс-метод в решении нестандартных экономических задач. Результаты исследования проверены на констатирующем и контрольном этапах с помощью диагностических методик и подтверждены методом статистической обработки результатов φ* -критерием Фишера. Результаты. Доказано, что формированию профессионального мышления в освоении дисциплин экономического цикла способствуют методы обучения исследовательского типа, а именно: семинары рефлексивного типа; проектная деятельность студентов (в том числе совместная); кейс-метод в решении нестандартных экономических задач. Теоретическая и/или практическая значимость заключается в получении нового знания о возможностях формирования профессионального мышления в колледже. Ключевые слова: профессиональное мышление, образ профессионального действия, продуктивное действие 1

This article raises a question about studying unofficial youth organizations in the context of young generation socialization problem; the results of an empirical research are presented.

Аннотация. Цель. Цель данной работы заключается в исследовании межличностных отношений в семьях, воспитывающих ребёнка с ДЦП, для разработки рекомендаций по их психологическому сопровождению. Процедура и методы исследования. В статье рассмотрены результаты эмпирического исследования по данной проблеме. Для получения результатов применены методы сбора информации, обобщения и интерпретации результатов. Проанализированы методики изучения межличностных и родительско-детских отношений, измерения семейных установок и удовлетворённости браком. Результаты проведённого исследования. В ходе работы были выявлены следующие особенности межличностных отношений: доверительность общения в семьях между супругами, удовлетворённость браком, отношение к семейной роли, родительско-детские отношения, типы патологизирующего воспитания в семьях с детьми с ДЦП. Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты работы вносят вклад в исследование межличностных отношений в семьях, воспитывающих ребёнка с детским церебральным параличом (ДЦП). Практическая значимость исследования заключается в выявлении особенностей супружеских и родительско-детских отношений и разработке методических рекомендаций по сопровождению семей, воспитывающих ребёнка с ДЦП. Статья адресована психологам, родителям, педагогам и специалистам социальных служб, работающих с семьями, воспитывающими ребёнка с ДЦП.