El principal objetivo de este estudio es analizar el efecto de la educación en emprendimiento y el entorno institucional sobre la mentalidad e intención por emprender en estudiantes universitarios. Para ello, se aplica una encuesta en una muestra de 221 estudiantes del área de economía y administración de una institución en una región del centro-sur de Chile. Se utiliza un modelo de mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM) para procesar los datos y probar las hipótesis planteadas. Los resultados muestran que existen efectos directos de la educación y mentalidad emprendedora sobre la intención por emprender. También, se evidencia la existencia de efectos indirectos de la educación y el contexto institucional mediados por la mentalidad por emprender del estudiantado. Se concluye que es importante incorporar estrategias institucionales para favorecer la educación y mentalidad emprendedora en el entorno institucional, dado que impacta positivamente la intención emprendedora de los estudiantes.