No abstract

El presente trabajo investigativo busca plasmar un estudio de las actividades en el área administrativa de una peluquería en Guayaquil-Ecuador, para ello se emplea el análisis como método de investigación de la situación de la peluquería, además se empleó como técnicas de recolección de información a la entrevista y encuesta para conocer la percepción del público externo y clientes sobre el desarrollo de la prestación de servicios. Como objetivo se puede señalar la implementación de un sistema contable para el mejoramiento en la administración de la peluquería, con control y seguimiento administrativo en los costos, gastos, ingresos e inventarios, para observar la frecuencia de los movimientos contables. Este objetivo se implementó en 4 fases, las cuales se expresan en determinar la problemática que presenta la peluquería a través de la ejecución de un análisis de mercado, 2) la especificación de las tácticas para el control administrativo, 3) relatando los tipos de sistemas contables para seleccionar el que más se ajuste a las necesidades de la peluquería y 4) enumerando los módulos que el sistema brinda para el progreso de las actividades de la peluquería

RESUMENLa presente investigación reflexiona entorno al proceso de evaluación y las insuficiencias en ese proceso que limitan el desempeño profesional de los docentes en los institutos superiores tecnológicos en Ecuador.Se realiza un breve análisis del proceso de evaluación en el contexto de los institutos tecnológicos de Ecuador y del desempeño profesional del docente. Se propone de igual manera un diagnóstico de la situación actual del Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial en relación con el proceso de evaluación del desempeño del docente. ABSTRACTThis research reflects on the evaluation process and the shortcomings in this process that limit the professional performance of professors in the technological institutes in Ecuador. A brief analysis of the evaluation process is carried out in the context of the technological institutes of Ecuador and the professional performance of professors. It also proposes a diagnosis of the current situation of Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial in relation to the process of evaluation of the professor's performance. INTRODUCCIÓNLa humanidad vive hoy más que una época de cambio y Ecuador no ha estado ajeno a estos procesos.Los últimos años han sido una etapa de profundas transformaciones en todos los campos, especialmente en la Educación Superior que, en la actualidad, tiene dentro de sus objetivos fundamentales dar solución a los problemas y demandas del entorno social, a través de la formación, capacitación y evaluación de los recursos humanos.La propia sociedad, cada vez más, exige a la universidad certificar los niveles de calidad en el desarrollo de sus procesos sustantivos, y con ello surge, de modo bastante generalizado, la necesidad de las universidades de rendir cuentas a la sociedad de su quehacer. Por ello, la evaluación del desempeño adquiere cada vez mayor relevancia, pues no solo permite conocer la situación actual, lo que falta por hacer, la valoración de la calidad, eficiencia y efectividad de lo logrado, sino intencionar las metas, proyectos institucionales, profesionales y personales, para dominar, así como aplicar con mejor integralidad los nuevos conocimientos, habilidades y competencias requeridos para poder cumplir la misión social.La evaluación ha de comprenderse como proceso y resultado que estimule la transformación de los profesionales, por medio de un sistema de relaciones e interrelaciones de carácter personal y profesional que garantice y evalúe con integralidad, objetividad, pertinencia y calidad los resultados que se van alcanzando, constituyéndose en un proceso estimulador de la excelencia profesional.En estos momentos el sistema de Educación Superior de Ecuador es impactado con gran fuerza por los cambios que se producen en él y por aquellos que se derivan de las reglamentaciones existentes en el sector educacional, por ejemplo, el Plan Nacional de Desarrollo del Buen Vivir (2013-2017), la Ley Orgánica de Educación Superior (2010), el Reglamento de Escala...

RESUMENLa presente investigación hace levantar la mirada para realizar un examen crítico del quehacer profesional en términos de captar elementos del actuar del docente, donde se reflejan los modos de comprender y regular el comportamiento profesional favorablemente; pero, sin ser muy categóricos, se puede plantear que el abordaje científico del aspecto ético dentro de la evaluación del desempeño profesional del docente todavía no alcanza la jerarquía que este particular merece. Se analiza el comportamiento de la ética profesional pedagógica y su incidencia en la evaluación del desempeño profesional del docente. ABSTRACTThe present research presents a critical examination of the professional performance in terms of capturing elements of the teacher's action, where the ways of understanding and regulating professional behavior are reflected. However, without being very categorical, it can be argued that the scientific approach of the ethical aspect within the evaluation of the professional performance of the teacher still does not reach the hierarchy that this particular deserves. An analysis of the behavior of professional pedagogical ethics and its impact on the evaluation of the professional performance of teachers is proposed.

El Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial, con condición universitario, a través de la Dirección de institucional de Investigación; se complace en presentar esta publicación; que recoge una experiencia investigativa que procura servir de base inicial para su aplicabilidad práctica en el contexto laboral y académico. Al respecto, se constituye en un conjunto de experiencias que, desde la revisión documental, abordan las bases que sustentan acciones en el contexto organizacional.  Desde esta perspectiva, se inicia con los conceptos-base de la figura del Emprendimiento; como uno delos ejes estratégicos fundamentales que se gesta en las economías globales, como una estrategia que persigue el coadyuvar en el desarrollo social y económico, así como en la generación de empresarios que aporten soluciones prácticas e innovadoras a las distintas situaciones por mejorar, sobre todo en el ámbito de los países en desarrollo. Aspecto destacado lo constituyen las disertaciones sobre liderazgo, en correspondencia a la necesidad de la sociedad de sujetos proactivos, integrales y con valores; que promuevan las condiciones adecuadas para el crecimiento, mediante el ejercicio de acciones que orienten a los actoresparticipantes en las prácticas fundamentales que fomenten el cumplimiento de los objetivos y metas organizacionales y de la sociedad en general. Por supuesto, se consideró la vigente situación pandémica; desde la perspectiva del retorno a la presencialidad en el marco de la organización universitaria y los distintos enfoques a considerar en la construcción de esta nueva realidad. De esta manera, mediante esta publicación, nuestra Institución se crece frente a la aun vigente adversidad humanitaria que, nuevamente, arremete contra la cotidianidad; por medio de la aparición de nuevas variantes y, por ende, nuevas medidas. Al respecto, las organizaciones educativas estamos llamadas a seguir adelante, ejerciendo y promoviendo liderazgo, a fin de contribuir al fortalecimiento de nuestra capacidad de resiliencia frente a los retos por venir. ¡Enhorabuena!