Аннотация Цель. Подтвердить эффективность STEM-технологии в развитии творческих способностей обучающихся 7-9 классов на основе предложенной авторами психолого-педагогической программы. Процедура и методы. Авторами проанализированы современные подходы к формированию и развитию творческой активности обучающихся. На основе данного анализа была разработана и внедрена в учебный процесс психолого-педагогическая программа по развитию творческих способностей обучающихся 7-9 классов. В основу педагогического исследования было положено сравнение двух групп обучающихся-экспериментальной и контрольной группы, критерием разделения которых было участие в психолого-педагогической программе. Результаты. Показана положительная динамика общего уровня развития творческих способностей и отдельных характеристик творческого мышления обучающихся на основе STEMтехнологии в экспериментальной группе. Теоретическая и/или практическая значимость. На основании проведённого анализа авторы приходят к выводу, что ключевым условием развития и стимулирования творческих способностей является комплексная, системная реализация индивидуальной программы творческого развития. Ключевые слова: творческие способности, личность, дивергентное мышление, креативность, индивидуальное развитие 1 Благодарности. Публикация подготовлена при финансовой поддержке РФФИ, проект 17-06-00814а «Жизнестойкость как компонент антисуицидального потенциала личности».