Abstract-This paper addresses the empirical study of the accessibility to the disabled people of educational organizations in the cultural sector in the constituent entities of the Russian Federation, including the description of steps, contents and conditions for carrying out such research. The latter assesses the accessibility to the disabled of different-level educational organizations in the regions of Russia by such statistical tools as the correlation and regression analysis, and the single-factor analysis of variance. These tools together provide for the identification of internal links and patterns of multilevel education for the people with disabilities and with special needs.

Исследование связей между условиями изучения русского языка обучающимися, для которых русский язык является неродным, иностранным, и результатами мониторинговых процедур на уровне начального общего образования Статья посвящена исследованию результатов Всероссийской проверочной работы в 2018 г. по учебному предмету «Русский язык» обучающихся 4 классов Воронежской области, для которых русский язык является неродным, иностранным. В статье проведен анализ зависимости результатов Всероссийской проверочной работы по учебному предмету «Русский язык», полученных обучающимися 4 классов, для которых русский язык является неродным, иностранным, от возраста, в котором началось обучение русскому языку, от родного языка родителей обучающегося. В статье представлен анализ влияния результатов Всероссийской проверочной работы по учебному предмету «Русский язык», полученных обучающимися 4 классов, для которых русский язык является неродным, иностранным, на результаты Всероссийской проверочной работы по другим учебным предметам, а также на результаты мониторинга индивидуальных учебных достижений обучающихся по оценке метапредметных результатов при реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования муниципальных общеобразовательных организаций Воронежской области, проведенных в апрелемае 2018 г. Ключевые слова: начальное общее образование, Всероссийские проверочные работы, учебный предмет «Русский язык», обучающиеся 4 классов, для которых русский язык является неродным, иностранным Перспективы Науки и Образования Международный электронный научный журнал

No abstract

The article focuses on the empirical research on the relationship between the results of the individual academic achievements monitoring of the 9th grade students of Voronezh region general education establishments in Mathematics, Physics and Chemistry at the level of basic general education. It indicates and describes the stages, content, conditions and procedure of conducting the empirical study. While conducting the empirical study, in order to assess the correlation between the results of the monitoring of the 9th grade students' individual academic achievements in Mathematics, Physics and Chemistry at the level of basic general education, the following statistical methods were applied: correlation and regression analysis and one-way analysis of variance. These methods jointly allow identifying the internal connections and patterns of correlation between the results of the monitoring of the 9th grade students' individual academic achievements in Mathematics, Physics and Chemistry at the level of basic general education.