Key wordsHigher education, desertion, teaching, professors, Colombia (Source: Unesco Thesaurus). Efetividade das estratégias de retenção na universidade: o papel do professor Resumo Palavras-chaveEnsino superior, deserção, pedagogia, professores, Colômbia (Fonte: Tesauro da Unesco). 121Efectividad de las estrategias de retención universitaria: la función del docente Clelia Pineda-Báez |Alexandra Pedraza-Ortiz | Iván Darío Moreno

<p>El presente artículo expone, en primera instancia, un panorama general del estado<br />actual de la educación superior y la deserción estudiantil en Latinoamérica. Para el<br />análisis, se pone en evidencia que el concepto de deserción tiene múltiples facetas,<br />aunque son varios los autores que coinciden en que es un abandono no forzoso de las<br />aulas de clase. Finaliza con sugerencias puntuales para disminuir el abandono de las<br />aulas por parte de los estudiantes.</p><p>Palabras clave<br />Retención estudiantil, deserción estudiantil, educación superior.</p>

El presente artículo tiene como objetivo pre­sentar el panorama normativo actual alrededor de la construcción de una cultura investigativa para la formación de docentes en Colombia, según las leyes nacionales y algunos entes internacionales que apoyan dichos procesos, a razón de develar la importancia de la formación investigativa de los educadores en pro del desarrollo de la Nación y su contribución a la calidad de la educación.

<p>El presente artículo da cuenta de la investigación realizada sobre la confianza entre docentes y directivos en la Institución Educativa Distrital San Francisco (Bogotá, Colombia). Se considera la confianza como factor que repercute en la consolidación de la cultura escolar y en el logro de objetivos institucionales, ya que a su vez, es un elemento mediador de relaciones humanas, al configurarse como la base de las relaciones sociales.</p><p>La investigación desarrolló un ejercicio de intervención, en el que instrumentos cuantitativos, permitieron describir los niveles de confianza en las relaciones entre directivos y docentes. Desde allí, se realizó un análisis cualitativo para observar la relación con los procesos académicos y convivenciales de la institución. Los resultados arrojados permiten plantear estrategias pedagógicas y organizacionales para el aumento en los niveles de confianza, el mejoramiento de la calidad educativa y la consolidación de una cultura escolar.</p><p>Conocimiento Educactivo, Vol. 4, 2017: 39-55</p>

No abstract