Os efeitos dos eventos ENOS (El Niño Oscilação Sul) e das TSM (temperatura da superfície do mar) do Atlântico sobre a pluviometria do semi-árido paraibano foram avaliados utilizando-se o teste de Wilcoxom-Mann-Whitney, com base nos dados pluviométricos do período 1970/2000, cedidos pelo LMRS-PB (Laboratório de Meteorologia Recursos Hídricos e Sensoriamento Remoto do Estado da Paraíba). Os resultados mostraram haver uma diferença significativa a nível de 5% de probabilidade entre os períodos com e sem influência dos eventos ENOS e das TSM do Atlântico para o Estado. Para os municípios de Sousa (Alto Sertão) e Sumé (Cariri Ocidental) esta diferença também foi de 5%, porém para o município de Picuí (Seridó/Curimataú) ela foi de 10%, evidenciando que os eventos ENOS e as TSM do Atlântico têm influência direta sobre as variações dos valores médios dos índices de precipitação dos municípios avaliados.

RESUMO.Este trabalho tem como principal objetivo elucidar práticas pedagógicas que esboçam uma relação de Educação para Convivência com o Semiárido Brasileiro, a partir da experiência da Escola Plínio Lemos -Escola da Terra, localizada no assentamento Zé Marcolino, Prata -PB. Esse processo foi consolidado frente a uma proposta metodológica de abordagem qualitativa e a partir da pesquisa participante, pautada nos estudos de Brandão (2002Brandão ( , 2006. As proposituras encontradas na pesquisa emergem da luta por uma escola do campo, com a proatividade das mães e se materializa frente à construção de uma escola que passa a consolidar propostas pedagógicas pautadas na Educação para Convivência com o Semiárido Brasileiro. Estas propostas são visualizadas na prática das educadoras que possibilitam um contexto educativo pautado no ensinar e aprender coletivos, por meio de intercâmbios, gincanas e contextualizações, frente à realidade dos sujeitos envolvidos no processo educativo. Desta forma, foi possível identificar ações emancipadoras que descortinam os estereótipos destinados às regiões Semiáridas e aos seus sujeitos, na medida em que passam a ressignificar suas identidades e construir uma nova concepção educativa, pautada na emancipação e na autonomia.Palavras-chave: Educação Contextualizada, Semiárido, Educação do Campo.

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O zoneamento e a definição da época de plantio foram realizados no intuito de se estabelecer as áreas e períodos convenientes à exploração do algodoeiro herbáceo (Gossypium hirsutum L. r. latifolium) no Estado do Espírito Santo. O plantio em época adequada reduz os riscos de perdas na produção por falta ou excesso de água nos estádios críticos da cultura e contribui para a otimização do controle de pragas e doenças. Para a identificação da época de plantio e zoneamento, as exigências do algodoeiro foram relacionadas aos dados de precipitação pluvial, do período chuvoso, aos fatores ambientais (temperatura e umidade do ar) relevo e outras informações extraídas do Mapa de Unidade Naturais do Norte do Estado do Espírito Santo. Dez municípios apresentaram condições de cultivo, mas oito foram classificados como aptidão restrita devido ao relevo acidentado e alta umidade relativa do ar e apenas dois classificados como aptidão preferencial, onde as condições para cultivo são ótimas.

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