SCL (Student Center Learning) merupakan salah satu model pembelajaran yang memberikan acuan untuk melibatkan peserta didik dalam kegaiatan pembelajaran.Model ini memberikan kesempatan kepada anak untuk mengenal potensi diri dan mampu menggali dan menemukan pengetahuan yang dimilikinya.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran SCL (Student Center Learning) yang diterapkan bagi anak lamban belajar (slow learner). Aspek yang diteliti meliputi model pembelajaran yang diberikan oleh guru dan pelaksanaannya dalam pembelajaran serta hasil belajar anak lamban belajar (slow learner). Metode penelitian ini menggunakan instrument identifikasi untuk mengungkapkan masalah belajar siswa , kesulitan yang dialami, dan tindakan – tindakan yang telah diusahakan oleh guru dengan acauan teori Konstruksivisme. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus intrinsik. Subjek penelitan terdiri dari dua guru mata pelajaran yaitu, Matematika dan IPA Terpadu. Berdasarkan hasil penelitaian pada subjek – subjek tersebut, disimpulkan bahwa model pembelajaran SCL yang diterapkan untuk membantu meningkatkan hasil belajar siswa slow learners adalah Metode Cooperative Learning.

No abstract

The purpose of the study was to determine the physical activity and traditional sports of Atoni Meto in North Central Timor Regency. The initial stage of the research method is that researchers develop research instruments that will be used to explore information from sources in depth through direct observation (observation), in-depth interviews, focus grup discussion, and documentation studies to find physical activities and traditional sports Atoni Meto "Mantika" in North Central Timor Regency. In the data analysis process, the research team was based on the Miles and Huberman analysis model: data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing (verification). The results showed that the physical components contained in the traditional Atoni Meto sport in North Central Timor Regency were the values ​​of sportsmanship, endurance, strength, coordination, balance, and accuracy. Some of these sports components can be integrated into the learning process of Physical Education in Sports and Health at the elementary, middle, and high school levels.

No abstract