Language and argument are epistemic tools that learners can use to help them generate and validate knowledge for themselves, as emphasized in NGSS and previous NRC reports. Not all learning environments

Bu çalışmanın amacı, Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme yaklaşımını (ATBÖ) teorik olarak açıklamak, yazılı ve sözlü argümanların nasıl gerçekleştiğini örnek bir uygulama üzerinden göstermeye çalışmaktadır. Bu bağlamda, fen öğrenmede bilimsel bilginin oluşturulması sürecinde dilin etkin bir şekilde nasıl kullanıldığı, yazılı ve sözlü argümantasyonların nasıl oluşturulduğu ve öğrenme ortamlarının bunlara nasıl bir katkı sağladığı açıklanmıştır. Ayrıca, ATBÖ yaklaşımının argüman fazı genel kimya laboratuvalarında kimyasal denge konusu örnek alınarak detaylı bir şekilde açıklanmaya çalışılmıştır. Yapılan örnek açıklamalar neticesinde, bu yöntemi uygulamak isteyen araştırmacı ve öğretmenlere çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

No abstract

No abstract