A utilização de metodologias ativas, especificamente a gamificação, na promoção à saúde apresenta maior impacto tanto no que concerne à assimilação das orientações pelo paciente quanto no que se refere à formação profissional dos acadêmicos da área da saúde. MÉTODOS: Trata-se de um relato de experiência dos discentes dos cursos de medicina e enfermagem da Universidade Federal do Vale do São Francisco, fruto do projeto de extensão intitulado "Vivência do Cuidado: Prevenção de úlceras nos pés de pacientes com Diabetes Mellitus adscritos numa Unidade Básica de Saúde no município de Petrolina -PE". CONCLUSÃO: O inovador uso da gamificação na atenção primária permitiu aos acadêmicos dos cursos da área da saúde adquirirem competências que os tornam futuros profissionais mais alinhados à realidade social do meio em que atuam.

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A pandemia pelo Covid-19¹ levou o Brasil ao maior colapso sanitário-hospitalar de sua história. O Programa Mais Médicos (PMM) prevê a qualificação profissional dos médicos, além de contar com as instituições públicas de educação superior por meio da supervisão acadêmica2. Contudo, a situação pandêmica restringiu as visitas de supervisão, as quais passaram a ser realizadas virtualmente. Com isto, este artigo busca conhecer o olhar dos supervisores acadêmicos na atuação dentro do PMMB, no contexto da pandemia do Covid-19, a luz das fragilidades e potencialidades no que tange à atuação na atenção básica. Trata-se de um relato de experiência realizado com base nos relatórios de acompanhamento do processo de supervisão acadêmica. Foram realizados nos momentos de avaliação das supervisões, elaborado pela tutoria, com os 16 supervisores, entre 2020 e 2021. Como resultado, notamos a indisponibilidade de internet estável nas Unidades Básicas de Saúde (UBS), perda da vinculação, devido a distância física não propiciar o fortalecimento do vínculo com os gestores das secretarias de saúde, dificuldades no manejo clínico das infecções respiratórias, a realização de diagnósticos diferenciais, a gestão da demanda reprimida e prejuízos frente à saúde mental dos profissionais. Portanto, o uso de ferramentas virtuais para manter o vínculo com seus supervisionados foi a estratégia mais efetiva nesse período de distanciamento social. A pandemia pelo Covid-19 trouxe desafios para os profissionais médicos, porém mesmo diante das fragilidades apontadas, à presença do supervisor acadêmico, se possibilitou a educação permanente, diante de uma doença nova e com atualizações de propedêutica recorrentes, bem como o apoio organizacional e ético.