Se presenta un dispositivo para la determinación del coeficiente de fricción estática diseñado para mejorar la experiencia en la toma de datos, sin sacrificar su contenido didáctico. El sistema, basado en la medición del ángulo crítico de deslizamiento para un objeto sobre un plano inclinado, utiliza un sensor de posición, eliminando el factor tiempo de reacción en la medida. Un microcontrolador ARDUINO UNO, permite la adquisición y registro de datos de posición y ángulo de inclinación del plano en forma simultánea, con lo que se determina el ángulo crítico. Adicionalmente se incluye un mecanismo de variación continua del ángulo del plano mediante una conexión mecánica no solidaria, reduciendo así los movimientos bruscos o la transmisión de vibraciones del motor a la superficie de medición. Con el sistema propuesto se obtienen coeficientes de fricción con un alto grado de reproducibilidad, proporcionando valores que no sobrepasan el 3% de error en las medidas. El sistema fue probado, usando igual metodología, con superficies de diferentes características, obteniéndose resultados satisfactorios. Como prueba de confiabilidad, se utilizó el equipo en un conjunto de experimentos para determinar la influencia de vibraciones mecánicas sobre los resultados.

El trabajo desarrollado pretende dar a conocer a los estudiantes de primer nivel de las carreras de Ingeniería, Biología, Química y Medicina de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Quito, el proceso de utilización del Tracker video análisis en la realización de prácticas de laboratorio de Física. El propósito de este trabajo se fundamenta en el concepto de utilización de herramientas tecnológicas para el aprendizaje, tal como sugiere la UNESCO. El método de investigación utilizado para el estudio de los movimientos se fundamenta en la observación y registro de la trayectoria de los cuerpos de prueba. Con los resultados obtenidos, se concluye que el estudio de los fenómenos físicos utilizando herramientas tecnológicas mejora el proceso de enseñanza aprendizaje.   Palabras clave: Tracker video análisis, herramienta tecnológica, experimentación, movimiento, trayectoria.   Abstract The present work aims to let the first year students of the engineering, biology, chemistry and medicine careers at the Pontifical Catholic University of Ecuador (Quito’s branch) know about the process involving the use of the Tracker-video-analysis tool for physics’ laboratory practices. The aim of this work is based on the concept of the use of technological tools for learning, as suggested by UNESCO. The research methods used for the study of the laws of movements is based on the observation and recording of the trajectory of the test bodies. With the results obtained, it is concluded that the study of physical phenomena using technological tools improves the teaching-learning study process.   Keywords: Tracker video analysis, Technological tool, Experimentation, Movement, Trajectory.