These results suggest partially distinct neurobiological substrates of animal and BII phobias and support their current classification as two distinct subtypes in the DSM-IV-TR. Further research is needed to better understand the precise neurobiological mechanisms in BII phobia and particularly the fainting response.

que objetiva estabelecer um serviço de apoio a distância aos professores em sala de aula em 03 Escolas da região de Barão Geraldo em Campinas/ SP , para utilizar a TV Digital Interativa como ferramenta de busca e desenvolvimento de conteúdo multimídia interativo nas práticas pedagógicas. Fundamentalmente esta ferramenta será de fácil uso por utilizar como terminal de escolha e exibição um televisor colocado nas salas de aula das escolas e controlado por controle remoto. O professor poderá interagir com o conteúdo exibido no televisor de modo a obter uma programação não linear que se desenvolverá conforme o seu projeto pedagógico. As principais características do serviço são a facilidade de uso, fornecimento a distância de material multimídia interativo, baixo custo de implantação e grande área geográfica de cobertura, proporcionada pela disponibilidade quase total de sinal de televisão no território nacional. Este serviço é parte de um conjunto de serviços de teleducação que estão sendo desenvolvidos para o futuro Sistema de TV Digital terrestre que será implantado no Brasil. Palavras-chaveEducação a distância; TV digital interativa; Novas tecnologias aplicadas na educação; Tecnologia da informação e comunicação. DISTANCE SUPPORT SERVICE TO TEACHEARS IN THE CLASSROOM THROUGH INTERACTIVE DIGITAL TV AbstractThis is an article of a developed in progress project in would seem the Direction Technique of Services of the CPqD Telecom & IT Solutions and the College of Education of the UNICAMP, that objective in the distance to establish a support services to the teacher in classroom in 03 Schools of the region of Barão Geraldo in Campinas, SP, to use the Interactive Digital TV as a search tool and practical development of interactive multimedia content in the pedagogical practical ones. Basically this tool will be easy to use as a terminal of choice and exhibition a television set placed in the school's classrooms and controlled for remote control. The teacher be able to interact with according to the content shown in the television set in order to get a non linear programme that will develop this pedagogical project. The main services characteristics are the easiness of use, supply of the interactive at distance multimedia material, low cost of implantation and covering of a great geographic area, for the almost total availability of signal of television in domestic territory. This service is part of a set of TV-education services that are being developed for the coming System of terrestrial Digital TV that will be implanted in Brazil.

No abstract

Resumo: Deficientes visuais com baixa visão e alguns deficientes físicos com paralisia cerebral precisam de treinamento cognitivo para desenvolverem a capacidade de mobilidade autônoma. Neste artigo, motivado pelo objetivo principal de promover a inclusão e autonomia de deficientes, descreve-se a idealização, construção e a validação da prova de conceito de uma ferramenta de apoio ao desenvolvimento visual e cognitivo de deficientes. O trabalho foi realizado num formato colaborativo junto à duas instituições campineiras que prestam serviços às pessoas com alguma deficiência visual, motora e/ou cognitiva, o Centro Cultural Louis Braille de Campinas e a Therapies Serviços de Fisioterapia. A prova de conceito é uma ferramenta assistiva, baseada em conceitos de gamificação, no formato de um jogo de tabuleiro formado por 15 células de cores e intensidade de luz ajustáveis. O princípio básico do jogo é a replicação de sequência de cores e posições programáveis. A ferramenta é resultado da problematização das dificuldades e necessidades cognitivas dos deficientes realizada junto aos técnicos especialistas e assistidos das duas instituições parceiras. O método de trabalho colaborativo, utilizado em todas as fases do projeto, garante que o resultado final atende à todas as especificações, funcionais e não funcionais, esperadas pelo público alvo.Palavras-chave: deficiência. desenvolvimento cognitivo. extensão universitária. paralisia cerebral. trabalho colaborativo. INTRODUÇÃONo Brasil existem mais de 45,6 milhões de pessoas com alguma deficiência, entre elas 6,5 milhões possuem deficiência visual, sendo que destas 583 mil são cegas e 6 milhões possuem baixa visão, ou seja, tem algum tipo de comprometimento visual. Dentre o conjunto de deficientes identifica-se os casos de comprometimento cognitivo e consequente limitações de mobilidade decorrentes de paralisia cerebral em crianças. Este conjunto de deficientes foi incluído no número total de deficientes no Brasil segundo o censo realizado pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) no ano de 2010. Estima-se um total de 1 milhão de pessoas com deficiências físicas (IBGE, 2010) no Brasil. Apesar do número menor de deficientes devido a paralisia cerebral, as limitações impostas por esta condição são extremas, tornando-os completamente dependentes dos adultos, via de rega seus familiares.

Dificuldades de motricidade, cognição, mobilidade e destreza com os membros superiores são encontrados em alguns deficientes visuais com baixa visão e na maioria dos deficientes físicos com paralisia cerebral. A superação destes desafios requer o apoio de instituições especializadas em reabilitação física capazes de realizarem uma avaliação do grau de comprometimento da deficiência e estabelecer programas de treinamento motor/cognitivo. Via de regra os equipamentos com esta finalidade são extremamente caros para instituições resultando na falta de ferramentas adequadas. Este trabalho relata o desenvolvimento da prova de conceito de uma ferramenta de baixo custo para apoio à reabilitação sensório-motora de deficientes. O planejamento da ferramenta, desenvolvimento, testes e validação foram realizados de forma colaborativa com duas instituições campineiras que prestam serviços às pessoas com alguma deficiência visual, motora e/ou cognitiva, o Centro Cultural Louis Braille de Campinas e a Therapies Serviços de Fisioterapia. A prova de conceito concebida consiste de dois cubos interativos via WiFi formado por células de cores ajustáveis com sequência programável. A avaliação e posterior apoio aos programas de reabilitação das deficiências sensório-motoras é feita através de gamificação de exercícios. Por estas características foi apelidada de ModalCube após pesquisa entre os técnicos especialistas e assistidos das instituições. A ferramenta é resultado da problematização quanto as dificuldades e necessidades dos deficientes realizada junto aos técnicos especialistas e assistidos das duas instituições parceiras.Palavras-chave: deficiência. desenvolvimento sensório-motor. extensão universitária. paralisia cerebral. trabalho colaborativo.