O presente trabalho teve como objetivo constituir um diário de bordo com o registro do desenvolvimento das aulas de Metodologia da Pesquisa em Educação, com anotações e informações das aulas e pertinentes às mesmas. A metodologia qualitativa está implícita no objetivo, a partir das observações e das interações que ocorreram entre os alunos e entre alunos e professora foram realizados os registros. Tais registros foram complementados com respaldo literário e com algumas inserções autorais. Ao final da disciplina o diário estava elaborado de forma consistente e, para além de ser uma atividade específica da disciplina em questão, contribuiu para desenvolver maior habilidade de atenção e percepção por parte desta pesquisadora.

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Resumo: O presente texto discute sobre a gestão educacional com base em diversos autores que tratam do tema e também dos princípios do humanismo cristão. A partir de algumas demandas que se apresentam à gestão educacional, busca-se evidenciar a contribuição do gestor educacional católico para construir uma educação alicerçada em princípios éticos e cristãos. A abordagem é de cunho qualitativo, com revisão de literatura pertinente ao tema e contribuições do diário de campo dos pesquisadores, agregada à construção do texto. Foram encontrados resultados favoráveis ao objetivo que se buscava alcançar, descortinando e resgatando valores e princípios cristãos que conduzem a atuação do gestor educacional católico. Nesta reflexão, desvelaram-se aspectos do perfil do gestor católico, o qual vê se aproximar, com mais certeza, a utopia de alcançar uma gestão humanizada. Os resultados encontrados evidenciam, no perfil do gestor e nas práticas de gestão, alguns princípios, como: dignidade e reverência à vida, prática da fraternidade, desenvolvimento de relacionamentos positivos, vida plena, justiça, solidariedade, diálogo, tolerância, igualdade, equilíbrio entre racionalidade e espiritualidade. Conclui-se o presente texto com o alento de que o gestor educacional católico pode contribuir para desenvolver a educação almejada, pois ele mesmo traz em seu perfil os referidos princípios e educa pelo exemplo. Palavras-chave: Gestão educacional. Gestor educacional católico. Princípios éticos e cristãos. Reflections on the performance of the catholic education manager in contemporary timesAbstract: This text addresses the issue of educational management and it presents the subject of educational management from authors who give a view on this subject and authors who discuss principles of christian humanism. From some demands that are presented to the educational management, it seeks to evidence that the contribution of the catholic educational manager to build an education based on ethical and christian principles. The approach is qualitative with literature review pertinent to the topic in question with contributions from the field journal of the researchers aggregated to the ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

Este ensayo trata sobre la gestión educativa. Nuestro objetivo es identificar aspectos de emprendedurismo y innovación en las universidades contemporáneas. A partir de la bibliografía puesta a disposición en la asignatura Gestión de Instituciones de Educación Superior: fundamentos y prácticas, se realizó una revisión bibliográfica en una investigación cualitativa básica. Utilizando los descriptores: emprendedurismo y innovación en la educación superior, llegamos a textos que aportan percepciones actuales sobre el tema. Los resultados traen percepciones de búsqueda y implementación de prácticas innovadoras en las instituciones de educación superior mediante actitudes flexibles de parte de los diferentes actores educativos, a través de la autonomía de las instituciones, que luego podrían efectuar la transversalidad y interdisciplinariedad en sus planes de estudio. Concluimos que existe una tendencia generalizada en las instituciones de educación superior a buscar y implementar la innovación y el emprendedurismo, desde la conceptualización hasta las prácticas, pero queda mucho por desarrollar para que se consolide la educación emprendedora.

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