Resumo Com base na Análise Crítica de Gênero (ACG), a pesquisa busca mapear, por meio de questionários online semi-estruturados, as práticas de letramento (STREET, 1984) e os diferentes gêneros que as constituem, segundo os discursos de professores do Colégio Técnico de Campinas (COTUCA), a fim de averiguar o espaço que práticas de letramento (crítico) ocupam nos sistemas de atividades da comunidade. Os resultados apontam para a importância das questões dos letramentos críticos na formação docente continuada para a promoção de letramentos críticos também entre o corpo discente.