Las relaciones interpersonales se constituyen en fundamento importante de la convivencia de niños y jóvenes, dado que reflejan las experiencias de cada uno dentro del contexto escolar. El objetivo de búsqueda, en la revisión documental, fue identificar los estudios que tuvieran en cuenta las relaciones interpersonales en las prácticas escolares de niños y jóvenes, con el fin de conocer las diferentes metodologías desarrolladas, técnicas de recolección de información y las diversas estrategias de intervención que se han llevado a cabo, para así entender los resultados obtenidos y lo que significa la trascendencia que tienen las relaciones interpersonales y las prácticas escolares en el ámbito educativo. De modo que, la revisión documental se apoyó en las bases de datos digitales como Google Scholar, Redalyc, Doaj, Scielo y Dialnet. Es importante destacar que se tuvo en cuenta publicaciones desde el año 2010 hasta el 2021, utilizando palabras claves como: relaciones interpersonales, contexto escolar, comunicación, convivencia y violencia escolar; además, los productos de investigación parten de procesos académicos correspondientes a niveles de doctorado y maestría. Ahora bien, con relación a los resultados, es importante mencionar cuatro ejes que permitieron abordar las relaciones interpersonales de manera trascendental, como lo son: las prácticas escolares, el clima escolar, la violencia y la convivencia; por lo cual, la intervención de los diversos actores del ámbito educativo promueven una actuación pertinente en el desarrollo de las mismas, al tener en cuenta los diferentes factores escolares, técnicas de recolección de información y estrategias de intervención en los grupos escolares. Finalmente, en la revisión documental es posible concluir con respecto al contexto escolar como agente vital en la construcción de buenas relaciones interpersonales, porque por medio de las herramientas y estrategias de los docentes se permite la construcción de bases propicias para la convivencia entre escolares, dado que es un medio favorable para la práctica de valores y actitudes con los demás en ambientes sociales.

No abstract

El objetivo principal de la investigación, a partir de la cual se genera este artículo, fue identifcar los estilos de vida y hábitos alimentarios entre adultos jóvenes de 25 a 30 años de edad, mediante un estudio comparativo con las poblaciones ubicadas en la ciudad de Pasto (Nariño) y en Pitalito (Huila). La investigación se basó en el paradigma cuantitativo, utilizando técnicas que involucraron directamente al individuo y al fenómeno a investigar, logrando así adquirir factores precisos que se pudieran medir. Se abordó con enfoque descriptivo correlacional lo que permitió comparar los resultados en las dos ciudades; además, se realizó mediante un diseño transversal, teniendo en cuenta a su vez el aspecto correlacional, puesto que la encuesta se aplicó a la población y posteriormente se llevó a cabo una descripción de los resultados en relación con las diversas variables y la teoría. Entre los rasgos relevantes del grupo objeto de estudio están el grado de escolaridad, dado que una parte considerable de la población tenía nivel profesional, y el estado civil, puesto que en gran porcentaje resultaron ser solteros. Por otra parte, para la obtención de datos se utilizaron instrumentos como el Cuestionario de Perfl Estilo de Vida [PEPS-I], el Cuestionario Internacional de Actividad Física [IPAQ] y el Cuestionario de Frecuencia de Ingesta de Alimentos [CFIA]. En cuanto a los datos recolectados del estilo de vida, se evidencia que mantienen la califcación positiva, teniendo en cuenta que se evaluaron aspectos de nutrición, ejercicio, niveles de actividad física, manejo del estrés, autoactualización y soporte interpersonal, en este último aspecto se encuentra una diferencia entre las dos regiones; paralelamente a ello se recolectó información sobre los hábitos alimentarios, donde se refleja mínimamente la diferencia en el consumo de algunos alimentos entre las dos zonas. Se concluyó que los grupos estudiados en los dos municipios presentan grandes diferencias en cuanto a estilos de vida y hábitos alimentarios, siendo influenciados por aspectos como las condiciones geográfcas (clima, población total), condiciones de vida, escolaridad y el estrato socioeconómico.

La educación hoy más que nunca se convierte en una esperanza, ante la incertidumbre y la complejidad que nos convoca la actual realidad que moviliza al mundo entero en diferentes esferas de la vida humana. Se constituye en un desafío que busca responder desde el presente texto, a manera de aporte teórico en la labor de los maestros, desde cuatro capítulos que condensan los ambientes, modos y perspectivas, a ser considerados en el momento de enfrentar desde lo educativo y la enseñanza, las repercusiones y necesidades que emergen en los nuevos tiempos en ámbitos como: la paz, el medio ambiente, la didáctica de una segunda lengua y la postergación.