Abstract. This paper presents the first results of a pilot test using Leo3D, a digital educational game for teaching geometric optics. The test was conducted in three distinct stages, which included pre and post-test about the contents of the course, in addition to the use of the game in the classroom. The initial results are promising, since growth in all evaluated items was noticed.Resumo. Este artigo apresenta os primeiros resultados de um teste piloto utilizando o Leo3D, um jogo educativo digital destinado ao ensino deóptica geométrica. O teste foi conduzido em três etapas distintas, que englobaram pré e pós-teste sobre os conteúdos da disciplina, além da utilização do jogo em sala de aula. Os resultados iniciais mostram-se promissores, uma vez que foi notado um crescimento em todos os itens avaliados. IntroduçãoA atual geração de estudantes comumente conhecida como Geração Z, cresceu imersa em um mundo de tecnologias e ferramentas digitais como jogos, mídias sociais e mundo virtuais. Toda essa interação proporciona impactos diretos na forma como eles se divertem, socializam e principalmente, estudam. Naárea educacional, além dessas tecnologias serem mais amigáveis do que os tradicionais livros, elas proporcionam novos meios de interação e visualização de conteúdos. Neste contexto, os Jogos Educativos Digitais (JED) surgem como uma ferramenta capaz de aliar educação com entretenimento.Diversos pesquisadores têm explorado o potencial dos jogos, entre eles, Dias [Dias 2015], que desenvolveu o DigesTower, um JED naárea de saúde que busca estimular uma alimentação saudável e a prática de exercícios físicos, a fim de combater a obesidade infantil, e Otsuka et al. [Otsuka et al. 2015] [Machado et al. 2011a], e o Frigote, destinado ao ensino do manejo de aves para alunos de cursos técnicos e superiores [Machado et al. 2011b].