Abstract. This Experience Report shows the main results about Tem Ideia naResumo. Este relato de experiência apresenta os principais resultados do Tem Ideia na Rede, um evento que promoveu a aprendizagem de computação e programação com 209 estudantes de 5˚ao 9˚ano (reunidos em equipes) em 28 escolas da rede pública. O evento integrou 24 instrutores de informática e cerca de 10 professores de disciplinas como matemática, ciências, geografia, inglês e etc, que atuaram como mediadores do processo. Os resultados indicam que conceitos de programação podem ser abordados no Ensino Fundamental II e que o uso de ferramentas como Facebook, Youtube e Whatsapp auxiliam este processo. Além disso, durante a avaliação ficou claro que os principais ganhos de aprendizagem ocorrem quando os estudantes se sentem motivados com seu projeto e que o processo de avaliação deve valorizar a trajetória e evolução de cada equipe. Como resultados para comunidade, o evento passou a integrar o calendário escolar da cidade.

IntroduçãoO Pensamento Computacional é um termo que sintetiza o conjunto de habilidades cognitivas que os profissionais da área de Computação geralmente desenvolvem em seu processo de formação. Wing apresentou este termo através da publicação de um artigo em 2006, defendendo que o Pensamento Computacional deve ser introduzido como uma habilidade na formação da criança. Após esta declaração de Wing, estão surgindo diversas iniciativas promovendo a inserção do Pensamento Computacional como componente do currículo na educação escolar (Wing, 2006).A CSTA define o pensamento computacional como um processo de resolução de problemas que inclui, não exclusivamente, as seguintes características: (i) Formulação

Abstract. The article reports and promove reflections about learning and the potential activities makers for the development of computational thinking. It presents an project IntroduçãoA sociedade vivencia mudanças significativas nas mais diversas áreas de atuação, porém o mesmo não ocorre no contexto escolar. Papert (1980) estudioso da aprendizagem construcionista indica que o computador e as novas tecnologias são portadores de ideias pluralistas que mantém a promessa de catalisar mudanças na educação e na cultura em geral.As tecnologias culturais inseridas em uma sociedade pode contribuir com o aprimoramento de habilidades cognitivas que estimulam de forma criativa, a

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Abstract. Computational Thinking is considered one of the most important IntroduçãoPensamento Computacional se trata do processo de abstrair, criar diferentes níveis de abstração e escolher os níveis certos para se trabalhar, identificar e ver as relações entre cada um dos níveis. É uma forma de formular e resolver um problema gerando um algoritmo que qualquer humano ou máquina consiga reproduzir efetivamente e não é necessariamente uma linguagem de programação. É uma forma de se resolver problemas e pode ser aplicada nos mais diversos campos do conhecimento se tornando uma habilidade praticamente fundamental para as pessoas. Além de já existir até antes dos computadores modernos. (WING, 2006). Segundo Santana (2015), após uma análise de várias definições, o Pensamento Computacional pode ser tratado como "o desenvolvimento de habilidades que favorecem a resolução de problemas, em que através da organização do modo de pensar, é possível expandir a capacidade mental, permitindo resolver os mais diversos níveis de desafio".