In this study, we assessed whether a program involving simple hand-movement responses combined with optic microswitches and followed by preferred stimuli would be successful (i.e., increasing responding and stimulation) with two persons with multiple disabilities. Data showed that both persons reached fairly high levels of responding during intervention and retained their achievement through subsequent maintenance periods of 3 or 6 months. Procedural issues, practical implications of the findings, and measures for promoting long-term response maintenance-extensions were discussed.

No abstract

No abstract

El autor centra su aportación en diferentes características de los organismos vivos, para incorporarlas a las perspectivas interpretativas y operativas, y de los métodos actuales de intervención educativa. En el texto también se trata el enfoque positivo desde la dimensión técnica y no «voluntarista», teniendo en cuenta que los especialistas que adoptan la perspectiva del enfoque positivo dan mucha importancia al tema de la calidad de vida. Palabras clave: organismo vivo, intervención educativa, relación personal. ResumL'autor centra la seva aportació en diferents característiques dels organismes vius, per incorporar-les a les perspectives interpretatives i operatives, i dels mètodes actuals d'intervenció educativa. Al text també es tracta l'enfocament positiu des de la seva dimensió tècnica i no «voluntarista», tenint en compte que els especialistes que adopten la perspectiva de l'enfocament positiu donen molta importància al tema de la qualitat de vida. Paraules clau: organisme viu, intervenció educativa, relació personal.

No abstract