A revisão evidenciou que o processo de formação para a pesquisa em Política Educacional é ainda escassa, visto que se trata de um campo de pesquisa recente e ainda pouco explorado. No entanto, os textos encontrados discutem importantes elementos sobre a temática. Sublinha-se que se trata de um tema importante, uma vez que a formação de pesquisadores está associada ao futuro do campo e a sua consolidação. Constata-se que os trabalhos incluídos na revisão apresentam uma convergência nos discursos sobre a temática, principalmente, no que se refere à importância do processo de ensino e aprendizagem na formação do pesquisador para o campo da Política Educacional, bem como das questões de natureza teóricoepistemológica, com ênfase nas epistemologias da Política Educacional.

No abstract

Andréa de Paula Pires * "A aprendizagem neste nível envolve práticas de formação diferentes das de outros níveis do sistema e das instâncias educacionais. No entanto, há muito pouco que se sabe sobre ele e sobre as anotações pedagógicodidáticas do nível de pós-graduação na Argentina".

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