Para entender la necesidad de reflexionar sobre el material de lectura con el que contamos para el proceso de enseñanza aprendizaje de la historia antigua debemos referirnos a nuestra práctica cotidiana, donde ningún docente puede escapar a la utilización de manuales. Un análisis del uso de manuales en las distintas épocas es una mirada a Ja concepción de la historia de ese momento, a los programas de estudio y también a nuestra práctica docente. El punto de partida de este trabajo será por un lado mirar hacia atrás y bucear en la tradición! escolar; por otro, ver si existe actualmente correspondencia entre los nuevos enfoques didácticos y la propuesta de las editoriales y por último, preguntarnos si se puede ofrecer una interpretación de textos alternativos al manual, que permitan al alumno acercarse a las nuevas problemáticas de la disciplina en el área de la historia antigua. Varias generaciones de estudiantes secundarios «hemos aprendido,. la historia de los manuales de Historia Antigua y Medieval de Ibañez2, Drago3, que formaban parte de los enfoques tradicionales de la enseñanza aprendizaje de la historia y donde se mantenían fuertemente arraigadas las prácticas positivistas. La historia fue entendida durante mucho tiempo como relato erudito, es decir, se limitaba a ordenar hechos considerados únicos e irrepetibles y, como dice Tuñon de Lara4. nunca pudo ser plenamente inocente: la recuperación del pasado fue una justificación del mismo. De este modo los contenidos de los libros de textos incluían, ordenadas cronológicamente, las acciones de los hombres, no la memoria colectiva de todo un pueblo5 sino la acumulación de datos del pasado político institucional. Ejemplo de esto encontramos • El enfoque del tema se limita a la hist0ría del Cercano Oriente Antiguo ya que la au1ora se dedica a esa área.

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El propósito de esta comunicación es dar a conocer los resultados de la primera campaña de trabajo de la Misión argentina en la tumba de Amenmose (TT318), en Luxor, que cuenta con el aval del Ministerio de Turismo y Antigüedades de la República Árabe de Egipto. Esta campaña de trabajo se enmarca en el Proyecto de estudio y conservación de una tumba ubicada en la necrópolis de la antigua Tebas, datada circa 3500 AP. Convergen, en este proyecto, líneas de investigación interdisciplinarias que involucran a investigadoras e investigadores con pertenencia institucional en distintos centros académicos de universidades nacionales (UNLP, UNC, UBA) y CONICET. La campaña tuvo como objetivos el relevamiento de información sobre la decoración parietal y el estado de conservación integral del monumento e incluyó el registro fotográfico, visual y de catalogación temática. Se realizaron tareas vinculadas con la pre consolidación y la limpieza en algunos sectores de la tumba y, asimismo, se evaluaron las condiciones ambientales y estructurales del monumento funerario.