Comente este artigo no blog Ebibli = http://encontros-bibli-blog.blogspot.com/ ResumoDiante de um novo perfil do emprego e do mercado de trabalho -que se transforma marcadamente em face das tecnologias de informação e comunicação (TIC) há uma demanda por profissionais munidos de novas habilidades e competências. Assim, objetiva-se, de modo geral, analisar as novas habilidades demandadas pelo mercado de trabalho atual para o profissional da informação. Para tanto, busca-se especificamente, caracterizar os fatores determinantes do contexto atual; verificar o impacto das TIC no mercado de trabalho do profissional da informação; e conhecer as transformações ocorridas no perfil deste profissional frente a estas mudanças. Para alcançar os objetivos propostos recorreu-se à pesquisa bibliográfica, bem como à análise de anúncios de empregos divulgados no website Catho On-line. A análise dos dados se deu de forma comparativa entre os anos de 2003 e 2005 e, permitiu concluir que as habilidades exigidas para o profissional da informação na atualidade dizem respeito, além dos conhecimentos técnicos, a fluência em idioma estrangeiro, ao domínio da informática, aos conhecimentos gerencias e, principalmente, às habilidades interpessoais. Palavras-chave:Profissional da Informação. Habilidades Profissionais. Mercado de e Trabalho. INTRODUÇÃOO contexto atual, caracterizado por uma economia globalizada pelas tecnologias de informação e comunicação (TIC) e pela emergente sociedade da informação, impõe novas condições para a permanência no mercado de trabalho. Diante de um novo perfil do emprego e do mercado de trabalho -que se transforma marcadamente em face das TIC -há uma demanda por profissionais munidos de novas habilidades e competências. Estes novos atributos não são mais assegurados unicamente pela formação acadêmica. O diferencial competitivo no mundo do trabalho atual baseia-se nos valores que se agregam a esta formação, ou seja, às habilidades e competências individuais. Neste contexto, os Profissionais da Informação (PI) contemporâneos não têm mais seu espaço de atuação profissional Enc. Bibli: R. Eletr. Bibliotecon. Ci. Inf., Florianópolis, n. 22, 2º sem. 2006 178

EVALUATING DIRECT AND INDIRECT pCO2 MEASUREMENTS IN ESTUARINE ENVIRONMENTS. Estuaries are dynamic systems globally characterized as sources of CO2 to the atmosphere. However, they present large spatial-temporal variability in both pCO2 and FCO2. Increased CO2 emissions turns imperative to obtain continuous and accurate measurements of pCO2 in air and water to monitor FCO2 in these sensitive and complex environments. Currently, direct measurements of pCO2 and estimates of FCO2 in estuarine regions are still scarce and frequently the indirect pCO2 estimates are used that consists of measurements from at least two other parameters of the carbonate system: total alkalinity, dissolved inorganic carbon or pH. In this work, we evaluated recent direct and indirect measurements of pCO2 in the Jaguaribe River estuary-CE. This study provides a critical analysis of the data obtained through the two main methods mostly used to estimate pCO2, presenting the challenges towards greater consistency in obtaining data for a better understanding of the carbonate system in estuarine waters. We highlight the potential for continuous pCO2 measurements and long-term monitoring in coastal environments, contributing to improve knowledge of regional CO2 exchanges and to elucidate the role of estuaries in the global carbon cycle.

Enfatiza o papel primordial da comunicação científica para o progresso da ciência como difusora de resultados dos estudos consolidados mediante a comunidade acadêmica, como meio de incentivo para futuras pesquisas. Destaca a produção científica no campo da Administração, observando a qualidade da produção de novos conhecimentos pela comunidade acadêmica da pós-graduação stricto sensu. Os resultados revelaram a necessidade de um maior envolvimento e comprometimento por parte dos pesquisadores a fim de produzirem pesquisas de qualidade com maior embasamento teórico, metodológico e inovador para a comunicação científica brasileira ser inserida no cenário internacional.

No abstract

O processo de transferência do conhecimento está vinculado à apropriação e ao uso do conhecimento, o qual é transmitido de um emissor para um receptor num ambiente de interação. Este processo é abordado no conceito de Tríplice Hélice, que é a relação interativa entre três agentes independentes, porém economicamente colaborativos: Universidade, Governo e Empresas. Estudar a transferência de conhecimento na interação Universidade-Empresa, especificamente, se justifica pelo entendimento de que esses são os atores com maior capacidade de geração de produtos, processos e inovações intercambiáveis, enquanto o Governo atua com maior ênfase no fomento e financiamento dessas relações. Nesse sentido, objetiva-se refletir sobre como ocorre o processo de transferência de conhecimento na interação Universidade-Empresa a partir da análise de estudos de caso realizados em Universidades e Institutos Federais de Ensino brasileiros. Com base na análise dos seis estudos de caso recuperados, foi possível identificar os motivadores, os facilitadores, as barreiras e as características do fluxo informacional entre universidades e empresas. Assim, percebeu-se que nos estudos analisados predomina a existência do fluxo bidirecional de transferência de conhecimento e que quando identificado um fluxo unilateral, o conhecimento é transmitido da universidade para a empresa.