A mangueira é uma espécie que se adaptou bem ao clima quente e úmido do Brasil e em especial na região do Mato Grosso. O seu crescimento e desenvolvimento está atrelado às condições ambientais em que está inserida, principalmente, a temperatura do ar, visto que esta inibe ou favorece o crescimento e desenvolvimento pela modificação das atividades enzimáticas. Alguns estudos têm utilizado dados de campo e simulação computacional como forma de avaliar as temperaturas mínima, máxima e ótima de crescimento e de desenvolvimento das plantas como resposta da ação da temperatura. Nesse sentido, este trabalho teve como objetivo avaliar as temperaturas cardinais para cultivar manga roxa, a partir de um modelo não linear de simulação computacional proposto por Wang-Engel (WE). A metodologia se mostrou eficiente, sendo que as temperaturas cardinais determinadas foram de 10,61 °C, 29,36 °C e 54,88 °C, para T b , T op e T B , respectivamente, e o valor de RMSE obtido foi de 0,098682, demonstrando um bom ajuste entre dados

A disciplina de Física envolve a linguagem matemática e o próprio idioma, assim sendo pode-se supor que a dificuldade em qualquer uma das duas linguagens anteriormente mencionadas acarretará dificuldades em Física. Levando-se em conta tal fato, o objetivo deste artigo foi analisar o desempenho de duas turmas de engenharia, em que uma dessas cursava Física Geral 2 e a outra Física Geral 3 no tocante à correta interpretação de integrais da mecânica por meio de textos escritos. A experiência em ensino foi realizada com quarenta alunos ao todo, sendo vinte e quatro da primeira turma e dezesseis da segunda turma, tendo sido aplicado um questionário constituído de seis perguntas e com dez alternativas cada. Os resultados mostraram que a turma de Física Geral 2 teve um desempenho ligeiramente melhor no teste do que a turma de Física Geral 3, entretanto, ambas não foram bem no teste e os acertos não chegaram à média de dois por aluno. Diante de tal resultado, sugere-se a inserção de textos elucidativos em conceitos que envolvam integrais na Mecânica. Experiências como essas são importantes para comprovar se o aluno consegue saber o significado de uma integral em todas as concepções possíveis. Palavras-chave: Interpretação de Integrais. Integrais da Mecânica. Enunciados Escritos AbstractThe discipline of Physics involves the mathematical language and the language itself, so it can be assumed that the difficulty in either of the two languages mentioned above will lead to difficulties in Physics. Taking this fact into account, the objective of this article was to analyze the performance of two engineering classes, one of which was studying General Physics 2 and the other General Physics 3, regarding the correct interpretation of integrals in mechanics through written texts. The teaching experience was carried out with forty students in all, twenty-four from the first class and sixteen from the second class, through a questionnaire consisting of six questions and with ten alternatives each. The results showed that the General Physics 2 class performed slightly better on the test than the General Physics 3 class, however both did not do well on the test and the correct answers did not reach the average of two per student. In view of this result, the insertion of explanatory texts is suggested in concepts that involve integrals in Mechanics. Experiences like these are important for the purpose of knowing whether the student can know the meaning of an integral in all the possible conceptions. Keywords: Integrals Interpretation. Integrals of Mechanics. Written Statements