No abstract

This work presents the proposal and the results obtained in the application of project-based learning (PBL or PjBL) with freshmen in Engineering courses using the TRIZ methodology as an approach to problem solving, applied at the beginning of academic activities in 2022. Students' perceptions regarding the use of the methodology and the results obtained in the activity are also presented.

Resumo: Quando se fala de projeto integrador, está se falando em aplicar as técnicas da Aprendizagem Baseada em Projeto (PBL -Project Based Learning). A aprendizagem baseada em projeto é uma metodologia em que os estudantes se envolvem com tarefas e desafios para resolver um problema ou desenvolver um projeto que tenha ligação com a sua vida fora da sala de aula ou do mercado de trabalho e durante o processo, os estudantes lidam com questões interdisciplinares, tomam decisões e agem sozinhos e em equipes. O presente trabalho tem por objetivo apresentar o detalhamento de um projeto integrado e multidisciplinar, aplicado no curso de Engenharia de Controle e Automação. Foram analisados 47 estudantes do 4° ano de engenharia, dos períodos diurno e noturno, divididos em 15 grupos. Os projetos foram realizados dentro das disciplinas de Instrumentação e Microcontroladores, no 2° semestre do ano de 2021.