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In den ersten beiden Teilen unserer Serie (BLGS Newsletter 1/2015 und 3/2015) wurden Hauptprobleme der gegenwärtigen Praxisanleitung aufgegriffen und der daraus resultierende Reformbedarf begründet. Auf dieser Basis skizzieren wir nun im letzten Teil die Kernpunkte eines Modells für die Weiterbildung, das den aktuellen und zukünftigen Herausforderungen Rechnung trägt.

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56 2012 wurden die Eckpunkte zum neuen Pflegeberufegesetz veröffentlicht. Darin ist von einer Aufwertung der Praxisanleitung die Rede, die durch eine 200-stündige berufspädagogische Zusatzqualifikation erfolgen soll.Für die Gesundheits-und Kinder-/Krankenpfl ege ist die Weiterbildungspfl icht längst verbindlich verankert und auch in der Altenpfl ege orientiert man sich daran. Damit wird also keine Aufwertung erreicht, sondern lediglich der Status Quo festgeschrieben. Maßnahmen für eine substanzielle Verbesserung enthält das Eckpunktepapier nicht. Will man sich hier nicht mit bloßen Worthülsen abspeisen lassen, dann müssen konkrete Forderungen gestellt und begründet werden.

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