Relatar a experiência dos monitores da disciplina de Cuidados Críticos do curso Bacharelado em Enfermagem no desempenho de suas atividades acadêmicas, no período compreendido entre os meses de maio de 2013 a abril de 2014. METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência apresentando as vivências dos monitores da disciplina de Cuidados Críticos da Universidade Federal de Campina Grande, campus de Cuité, no período referente ao semestre 2013.1 e 2013.2. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Durante a vigência da monitoria foram realizadas atividades no laboratório da disciplina, bem como na sala de monitoria, que tinha por finalidade esclarecer possíveis dúvidas dos discentes sobre os assuntos abordados em sala de aula pelo professor. Ao decorrer dos períodos em que ocorreu a monitoria 68 alunos foram beneficiados, 30 alunos no período 2013.1 com aprovação de 27 alunos e 38 alunos no período 2013.2, destes todos foram aprovados. A relevância da monitoria acadêmica no ensino superior vai além da aquisição de um título curricular, além de fomentar um ganho intelectual no aspecto pessoal do monitor, ela contribui substancialmente para o conhecimento dos alunos monitorados e, especialmente, na relação entre professor orientador e aluno monitor, onde favorece a troca de conhecimentos. CONCLUSÃO: A monitoria ao longo dos dois períodos contribuiu para versar a capacidade dos monitores para a concentração, argumentação e domínio sobre o grupo. Ressalta-se também a importância da elaboração dos estudos e pesquisas realizadas, e das trocas de conhecimentos que contribuiu para o engrandecimento intelectual e social dos monitores, revelando assim novas perspectivas profissional.

OBJETIVO: relatar as ações dos extensionistas voltadas para a promoção do envelhecimento saudável no município de Cuité-PB através de um relato de experiência. METODOLOGIA: trata-se de um relato de experiência apresentando as vivências dos graduandos do curso Bacharelado em Enfermagem no desempenho de suas atividades de extensão no Projeto intitulado "Encontro de gerações na promoção do envelhecimento saudável", no período compreendido entre os meses de maio a dezembro de 2013 da Universidade Federal de Campina Grande, campus de Cuité. RESULTADOS E DISCUSSÃO: o projeto se desenvolveu a partir de seis etapas: capacitação da equipe de trabalho; aproximação com o público alvo; resgate das informações do público alvo; produção e confecção do material; educação em saúde (realização de oficinas) e produção de trabalhos científicos. Durante a vigência do projeto foram realizadas 16 oficinas e 8 temáticas diferentes foram trabalhadas. As oficinas foram realizadas com foco principal a estimulação participativa do idoso. Os temas eram explanados de forma sucinta e dinâmica, pelos extensionistas, a fim de prender a atenção dos participantes. Em seguida, os idosos interagiam de forma ativa através da produção e desenvolvimento das atividades programadas. Por fim, era implementado um questionário referente ao tema trabalhado, a fim de coletar dados sobre a temática, bem como avaliar e conhecer a opinião do grupo sobre a atividade proposta. CONCLUSÃO: Evidenciou-se a carência de informação e atenção que os participantes possuíam. Sendo assim, o projeto de extensão pode promover uma conscientização aos envolvidos de forma dinâmica e criativa, alcançando os objetivos propostos. Descritores: Extensão universitária. Saúde do Idoso. Enfermagem. Educação e saúde. Envelhecimento.

OBJETIVO: descrever a experiência vivenciada pela Equipe de Enfermagem em um grupo de gestantes e puérperas, atendidas na Estratégia Saúde da Família de um bairro do município de Martins-RN. METODOLOGIA: trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, desenvolvido na Unidade Básica de Saúde da Família do município de Martins-RN, com um grupo de gestantes e puérperas quinzenalmente, entre os meses de Janeiro a Julho do ano de 2014. RESULTADOS E DISCUSSÃO:A enfermagem tem papel fundamental no que tange ao aleitamento materno, na prática de educação e saúde durante o pré-natal pode incentivar a amamentação precoce e exclusiva. As ações educativas realizadas no munícipio ocorrem através de rodas de conversas, sanando dúvidas e quebrado tabus, explanação acerca da importância da amamentação para o binômio mãe-filho, prática de yoga e demonstração da pega correta da amamentação. CONCLUSÃO: a prática de atividades educativas em saúde torna-se um instrumento eficaz de transformação da gestante e, por conseguinte da puérpera, a qual se deve educar considerando sempre a singularidade de cada uma, respeitando suas crenças e saberes popular. Descritores: Enfermagem. Atenção Básica. Gestantes. Aleitamento Materno. Educação em Saúde.