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Eine wichtige Aufgabe beim Tunnelbau in Lockergestein ist die Bestimmung des erforderlichen Stützdrucks der Ortsbrust. Dazu wurden diverse Berechnungsmodelle entwickelt, einige davon erst im Laufe der letzten Jahre. In diesem Beitrag wird zunächst ein mechanischer Ansatz analytisch hergeleitet und dann auf Unterschiede zu bestehenden Modellen untersucht. Anhand eines Rechenbeispiels wird aufgezeigt, wie sich diese Unterschiede auf die Berechnungsergebnisse einer fiktiven Problemstellung auswirken. Die große Schwankungsbreite der Resultate verdeutlicht, daß auf diesem Gebiet immer noch ein Forschungsbedarf besteht.

Digitale Lehr-und Lernszenarien sind bereits seit mehreren Jahren wichtige Bausteine moderner Hochschullehre. Aber gerade durch die Corona-Pandemie haben die digitale Lehre in der Geotechnik und die damit verbundenen Innovationsansätze einen besonderen Schub erfahren: Durch die erzwungene Umstellung von Präsenz-auf Online-Lehre sind vielerorts neue Möglichkeiten entstanden, Lehrinhalte digital gestützt zu vermitteln. Studieninhalte lassen sich abwechslungsreich präsentieren (z. B. durch Lehrfilme und Animationen), individuell abfragen (z. B. durch elektronische Übungsaufgaben), gemeinsam erarbeiten (z. B. durch kollaborativ erstellte Dokumente) oder auch spielerisch vertiefen (z. B. durch interaktive Elemente). Darüber hinaus kommen digitale Angebote der Diversität der Studierenden entgegen, indem ein orts-und zeitunabhängiges Erarbeiten des Lernstoffs ermöglicht wird, wie u. a. der Wissenschaftsrat in seinen aktuellen Empfehlungen zur Digitalisierung in Lehre und Studium formuliert [1].