Health teams and their functionality: opportunities for smoking cessation

Physical activity and SmokingThe Chilean National Health Survey 2009-10, evidences La actividad física (AF) se define como cualquier movimiento corporal producido por los músculos esqueléticos que exija un gasto de energía 1 . Actualmente la población no está realizando la suficiente actividad física para obtener beneficios en su salud, así la inactividad física (IAF) se ha convertido en una pandemia y un problema de salud pública. En Chile, según la Encuesta Nacional de salud 2009-10, el 88,6% de la población general no realiza deporte o AF en su tiempo libre, y esta conducta de IAF aumenta con la edad y es mayor en los niveles educacionales bajos y en las mujeres. Por otra parte, la conducta sedentaria, es decir, actividades menores a 1,5 METs (como estar sentado o recostado) se estima en un promedio de 9 h diarias 2 , generando un estilo de vida asociado al movimiento humano de riesgo para la salud.La IAF se asocia con una serie de enfermedades crónicas y se le atribuye un 9% de muertes prematuras en el mundo 3 . Esto posiciona a la IAF como un factor de riesgo, causante de más de 5,3 millones de muertes de los 57 millones de muerte del año 2008 3,4 . La IAF igual que el consumo

Este artigo apresenta uma abordagem sobre os fatores de riscos das principais patologias que acometem os profissionais docentes durante o exercício de sua função, seja em sala de aula ou na gestão escolar da secretaria de Estado de educação e desporto, no município de Manaus -AM, em 2021. A metodologia teve como enfoque a pesquisa qualitativa tendo como plano de ação a investigação fenomenológica. Diante de suas abordagens buscou-se constatar os fatores das principais patologias que acometem os docente no exercício da função, examinar as principais patologias que afetam os docentes no exercício da função e evidenciar as consequências dessas patologias vida dos docentes por elas acometidos. Conclui-se que os fatores de riscos das principais patologias que acometem os docentes são: estrutura física inadequada para efetivação do trabalho docente; ausência de programa de ergonomia no ambiente de trabalho; pressão no ambiente de trabalho; carga horária excessiva de trabalho; ausência de relacionamento interpessoal no ambiente de trabalho; ausência de programa de valorização da saúde mental dos docentes; alimentação inadequada; sedentarismo e ausência de programa de valorização da saúde física dos docentes. Tais informações levaram a reflexão de que precisa ser realizado ações de prevenção, cuidados e parcerias da SEDUC juntos aos docentes em busca de uma qualidade de vida e um ambiente saudável de trabalho para seus servidores.Palavras-chave: saúde. docente. patologias. qualidade de vida.