A utilização de novos sistemas construtivos para a redução no uso de insumos nos canteiros de obras: Light Steel Framing Adopting new construction systems to reduce the use of resources in construction sites: Light Steel FramingHylton Olivieri Ivan Carlos Alves Barbosa Antonio Carlos da Rocha Ariovaldo Denis Granja Patricia Stella Pucharelli Fontanini Resumo utilização de novos sistemas construtivos pode representar reduções consideráveis no uso de insumos e operações nos canteiros de obras, tais como menor consumo de mão de obra na produção, redução na geração de resíduos, otimização da logística local, menor consumo de água e redução dos prazos de obra. Nesse contexto, o sistema Light Steel Framing (LSF) apresenta-se como um processo de grande potencial quando utilizado como um sistema construtivo para a produção de fachadas, em substituição ao sistema tradicional, composto de alvenaria de vedação e revestimento externo aderido, principalmente em edifícios com múltiplos pavimentos. O objetivo deste trabalho é comparar o LSF e o sistema tradicional de produção de fachadas, considerando-se quantitativamente a utilização de mão de obra, geração de resíduos, consumo de água e prazos de obra, por meio da análise de quatro estudos de caso em dois países (Brasil e Alemanha), que consideram empreendimentos para fins de moradia permanente ou temporária. As principais contribuições deste estudo estão relacionadas aos índices de consumo de mão de obra do LSF, apurados a partir dos estudos de caso, além de suas potenciais vantagens em comparação ao sistema tradicional. Palavras

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RESUMO: Este estudo teve como objeto o cuidado e a sistematização da assistência de enfermagem a um adolescente hospitalizado com paracoccidioidomicose. Objetivou-se analisar a sistematização da assistência de enfermagem aplicada a um adolescente hospitalizado por paracoccidioidomicose infanto-juvenil. A metodologia refere-se a estudo descritivo, de caso clínico, embasado na sistematização da assistência de enfermagem em cinco etapas: histórico, diagnóstico, planejamento, intervenção e avaliação. Tal estudo foi desenvolvido em um hospital universitário na cidade do Rio de Janeiro, no período de abril a maio de 2015. Os resultados evidenciaram os seguintes diagnósticos: ansiedade; nutrição desequilibrada; distúrbio da imagem corporal; náusea; risco de perfusão renal ineficaz; e disposição para autocontrole da saúde melhorado. A sistematização aplicada ao adolescente em questão foi segura, de qualidade e contribuiu, sobremaneira, para sua alta hospitalar, com remissão dos sintomas que o levaram à internação e bom prognóstico. Palavras-Chave: Paracoccidioidomicose; doenças transmissíveis; processos de enfermagem; pesquisa em enfermagem.

O presente Artigo conta com um estudo bibliográfico, somado a uma pesquisa quantitativa, além de intervenção interna e externa organizadas pelo Orientador Educacional na Escola Municipal de Ensino Fundamental Fernando de Azevedo no Município Estância Turística de Ouro Preto do Oeste – RO, ano 2019. Trata-se de um diagnóstico e intervenção feitos a partir dos desafios mais comuns que a escola enfrenta bem como a busca por alternativas viáveis para ajudar no desempenho dos alunos e no trabalho dos professores. A experiência contou com um projeto de pesquisa envolvendo teoria e prática, tendo como perspectiva final, a realização do artigo. Com o êxito no projeto, a motivação em escrever o artigo foi maior e, por essa razão, o esforço em compartilhar a experiência com os leitores. Trata-se de uma proposta útil para alunos leitores em formação no curso de pedagogia e áreas afins, a Orientadores Educacionais, mas também a toda a Equipe Gestora das escolas que pensam em um projeto inovador para a Orientação Educacional.

O presente artigo busca promover reflexão acerca da Educação e Currículo, por essa razão, o tema proposto acima. Espera-se que a educação desperte para a urgente exigência do pragmatismo dos últimos tempos que, evidentemente, continuarão a ampliar no futuro. É necessária e urgente a adequação de um currículo que venha a atender a demanda social desta era globalizada. A humanidade, criativa, capaz de inovar a cada dia “transforma” o contexto social e as transformações geram efeitos positivos, inovadores, mas o risco do oposto, também é evidente. Em função do advento das TDIC[2] da era globalizada a educação está sujeita a fazer ajustes em seu currículo, e, também, em sua didática de ensino. Percebe-se que a atual conjuntura instiga a reflexão, tanto nos procedimentos didáticos, quanto na estrutura curricular. Por essa razão, busca-se refletir sobre três assuntos básicos: a família, a educação e o currículo, com o intuito de dar sustentação à pesquisa. Espera-se que este artigo, estudo bibliográfico, possa fomentar o debate que parece ser urgente, mas ainda tímido na educação.