This research aims to determine the correlation between the ability to read Al-Qur'an among students with Arabic writing skills on the subject of Al-Qur'an Hadith in MI Quraniah 8 Palembang. This research uses purposive sample that is sampling taken because there is a certain reason, taken from the VA class in MI Quraniah 8 Palembang, amounting to 26 students. Source of data in this research is primary and secondary data source. Primary data taken directly from the respondents and secondary data taken from documentary data MI Quraniah 8 Palembang, principals, administrative staff, teachers of study. The required data as mentioned above are obtained by oral and written test, observation, and documentation. Further analyzed by using statistical test with product moment formula and TSR (high, medium, low) to analyze the relationship of two variables. From the data analysis, it is found that the ability of reading Al-Qur'an of class V students in MI Quraniah 8 Palembang is categorized as medium, it is seen from 26 respondents there are 4 children who have high score (15,38%), 18 children in medium range (69,24%) and about 4 children is in low range (15,38%). While the skills to write Arabic letters class V students in MI Quraniah 8 Palembang also categorized as medium. From 26 respondents, thereare 4 children who have high scores (15,384%), while 16 children are in medium (61,539%) and the rest is about 6 children are in low range (23,077%). The final result of the research stated that there is a significant correlation between the two variables which the value of "r" observer is bigger than "r" table, 0,388 <0,623> 0,496. Thus, the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. Keywords:The Ability to Read Al-Qur'an, Arabic Writing Skill. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara kemampuan membaca Al-Qur'an siswa dengan keterampilan menulis huruf Arab pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MI Quraniah 8 Palembang. Dalam penelitian ini menggunakan sample purposive yaitupengambilansampel yang dilakukankarenaadaalasantertentu, diambil dari kelas VA di MI Quraniah 8 Palembang yang berjumlah 26 orang siswa. Sumber data pada penelitian ini adalah sumber data primer dan sekunder. Data primer diambil langsung dari responden dan data sekunder diambil dari data dokumentasi MI Quraniah 8 Palembang, kepala sekolah, staf administrasi, guru bidang studi. Data yang diperlukan sebagaimana tersebut diatas diperoleh dengan cara tes lisan dan tertulis, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji statistik dengan rumus product moment dan TSR (tinggi, sedang, rendah) untuk menganalisis hubungan dua variabel. Dari hasil analisis data didapatkan data bahwa kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas V di MI Quraniah 8 Palembang dikatagorikan sedang, ini terlihat dari 26 responden yang mempunyai nilai tinggi ada 4 orang anak (15,38%),

The purpose of this reseach to describe the process of planning or designing, the level of practicality, and the effectiveness of applying ICT-based learning media using Macromedia Flash in class science subjects IV SD / MI. The method used in this study is research and development (R & D) using a four-dimensional model (4-D) including the definition, design, development and dissemination stages. Data collection methods using interviews, observations, expert validation questionnaires and respondents' questionnaires, as well as tests of learning outcomes. Data analysis in this study uses percentage analysis. The results of this study are as follows: (1) The design or design of the media includes the cover page, media, program, material (text, videos, exercises) and tests. (2) The level of practical application very practical average with a total average score of 87.5 on the response of teachers and learners answers obtained Total score 154 with a total average of 90.58 classified as very practical. (3) Effective use of the media is very effective in achieving student learning outcomes. The results of votes accumulated three cognitive, emotional and psychomotor aspects obtained the number of 1423 and an average of 83.70 with both categories. In addition, from the data value of all learners who are known to have reached a value of scientific subjects of completeness at least 100% classified as very effective.

This study aims to describe the application of YouTube media, the inhibiting and supporting factors, and their impact on students in thematic learning at fourth-grade at State Elementary School (SDN) 35 Prabumulih. This research method is mixed method. Data collection techniques through interviews, observation, documentation, and questionnaires which tested validity and reliability. Qualitative data analysis techniques through data reduction, data presentation, and concluding. Quantitaive data is analyzed in the frequency distribution table. The results showed that the implementation of YouTube media in thematic learning at fourth-grade SDN 35 Prabumulih was carried out through preparation activities, presentation of material, questions and answers about videos that were displayed, and follow-up. The supporting factors are, YouTube easier for students to learn, a strong and stable signal, and the facilities and infrastructure presented by the school. While the inhibiting factors are the internet signal which is sometimes unstable, the availability of facilities and infrastructure is still limited and not functioning properly, and the extravagant of internet data usage. The use of YouTube media in thematic learning has a positive impact on the student learning process because it can offer a varied and fun learning atmosphere, and stipulate a better conceptual understanding related to knowledge (cognitive); remembering, conceiving, and applying.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yaitu kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi organ pencernaan makanan pada manusia, ini disebebkan oleh berbagai faktor, diantaranya guru masih menggunakan model atau metode yang konvensional serta dominasi guru dalam proses pembelajaran sehingga menyebabkan proses pembelajaran menjadi pasif dan membosankan, juga menyebabkan kurangnya kreativitas belajar siswa. Masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah bagaimana kreativitas belajar siswa dengan menerapkan model Sinektik (synectics) pada mata pelajaran IPA kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Hijriyah II Palembang, bagaimana kreativitas belajar siswa yang tidak menerapkan model Sinektik (synectics) dan bagaimana perbedaan kreativitas belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Sinektik (synectics) dan yang tidak menggunakan model Sinektik (synectics). Sinektik (synectics) adalah model pembelajaran yang diarahkan untuk mengembangkan kreativitas siswa.Jenis penelitian dalam skripsi ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif yang menekankan pada suatu penelitian yang benar-benar dilakukan. Sampel dalam penelitian ini penulis mengambil 2 kelas untuk dijadikan sampel yaitu kelas V.A sebagai kelompok eksperimen, dan kelas V.D sebagai kelas kontrol yang masing-masing kelas berjumlah 29 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan angket. Untuk teknik analisa data dalam penelitian ini penulis menggunakan analisa uji tes “t” dan TSR.Berdasarkan analisa tersebut dapat disimpulkan bahwa kreativitas belajar siswa kelas V.A (kelas eksperimen) yang menerapkan model pembelajaran Sinektik (Synectics) tergolong tinggi dengan presentase 28%, tergolong sedang dengan presentase 48% dan tergolong rendah dengan presentase 24%. Hal ini dapat dilihat dari nilai hasil posttest. Sedangkan kreativitas belajar siswa kelas V.D (kelas kontrol) yang tidak menerapkan model Sinektik (Synectics) yang tergolong tinggi dengan presentase 21%, tergolong sedang sebanyak 62% dan yang tergolong rendah sebanyak 17%. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan kreativitas belajar siswa yang signifikan yang diajar dengan menerapkan model Sinektik (Synectics) dan yang tidak menggunakan model Sinektik (Synectics), dapat dilihat dari hasil uji “t” hitung yang besarnya diperoleh dalam perhitungan (to = 9,79) sedangkan besarnya t yang tercantum pada tabel t (tt 5% = 2,00 dan tt 1% = 2,65). Maka hipotesis nihil (Ho) yang diajukan ditolak. Ini berarti bahwa terdapat perbedaan kreativitas belajar siswa kelas V yang menerapkan model Sinektik (Synectics) dan yang tidak menggunakan model pembelajaran Sinektik (Synectics).

Media merupakan alat bantu dalam proses pembelajaran yag sangat penting digunakan guru dalam mencapai tujuan pembelajaran. MI Al-Amanah Baruharjo OKU Timur merupakan salah satu sekolah di OKU Timur yang belum menggunakan media dalam proses pembelajaran terutama pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist materi surat pendek.Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas eksperimen dan control serta untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara keduanya. Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain Intact Group Comparison . Sumber data yang penulis peroleh adalah sumber data primer yaitu sumber data yang didapat langsung dari siswa melalui tes, dan sumber data sekunder yaitu sumber data yang diperoleh penulis dari metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian data yang di dapatkan penulis dianalisis deskriptif (TSR) sehingga dapat diketahui  siswa dari kelas eksperimen dan kontrol yang mendapatkan nilai kategori tinggi, sedang dan rendah.Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan  penulis menggunakan uji “t”.Hasil penelitian adalah siswa kelas III yang menggunakan media papan kantong mendapatkan nilai rata-rata 84, sedangkan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media papan kantong di kelas III mendapat nilai rata-rata 76. Data yag didapat kemudian dianalisis statistik menggunakan uji “t”.  Berdasarkan hasil analisa data dengan menggunakan teknik uji “t” dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan media papan kantong dan tidak menggunakan media papan kantong materi surah pendek pada mata pelajaran Al-Quran Hadist di MI Al-Amanah Baruharjo. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan tes “t” lebih besar dari “t” tabel baik pada taraf signifikansi 5% maupun pada taraf signifikansi 1% atau dengan rincian 2,05 < 3,742 > 2,76 yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak.