La mayoría de los adolescentes que viven violencia en el noviazgo reportan ser testigos de violencia interparental o haber sufrido algún tipo de abuso infantil. En contraparte, se ha encontrado que las relaciones familiares pueden ser un factor protector. El objetivo de esta investigación cuantitativa es determinar si la violencia interparental y la exposición al abuso infantil predicen la violencia en el noviazgo y si los estilos de comunicación interparental no violentos protegen contra esta. El estudio fue transversal descriptivo y los datos se recolectaron mediante una encuesta con escalas específicas para medir las variables. La muestra fue no probabilística e incluyó a 870 estudiantes de ambos sexos (rango de edad 12-16 años, M=13, SD=.99); la información se recopiló a través de un cuestionario autoaplicable. Los análisis de regresión mostraron que quienes atestiguaron violencia interparental y/o sufrieron violencia infantil cuentan con un mayor riesgo de ser agresores o víctimas y quienes observaron estilos de comunicación sin violencia interparental tuvieron menos riesgo. Se concluyó que es necesario trabajar con cuidadores primarios de adolescentes en programas de prevención.

En este estudio se evalúan los cambios producidos en las áreas del conocimiento, las actitudes y habilidades de los participantes de un programa de prevención e intervención en violencia en el noviazgo. Se planteó un diseño cuasiexperimental (pretest-postest) con grupo control (n=66) y grupo experimental (n=47). La muestra total fue de 113 participantes con edades entre los 12 y 13 años y una media de edad de 12.5 años (DE= .55) en una escuela secundaria pública de la Ciudad de México. Para medir pretest-postest se utilizaron escalas que miden violencia en el noviazgo, sexismo, acoso escolar (bullying), autoestima y conductas prosociales. No se encontraron diferencias significativas en el pretest-postest entre el grupo control y el experimental en las escalas de violencia en el noviazgo y de sexismo. En el grupo experimental se encontraron diferencias significativas en el pretest-postest en las escalas de autoestima y bullying. Se sugiere replicar el “Programa de prevención e intervención en violencia en el noviazgo” ya que presenta una estructura metodológica que podría generar cambios actitudinales y de conocimiento en los adolescentes.