Riset ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa saat membuat bangun 3 dimensi. Beberapa siswa kesulitan dalam membayangkan jaring bangun 3 dimensi tersebut. Tujuan riset ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran jaring bangun 3 dimensi pada siswa kelas 5 sekolah dasar. Metode riset yang digunakan metode riset deskriptif kuantitatif. Hasil riset ini menunjukan bahwa pembelajaran jaring bangun 3 dimensi yang dilakukan guru di kelas menunjukan hasil belajar dengan kriteria yang tinggi. Penggunaan media pembelajaran jaring bangun 3 dimensi sangat efektif dan efisien digunakan untuk materi jaring yang bersifat abstrak. Penggunaan media jaring 3 dimensi yang digunakan pada riset ini bisa diadopsi oleh guru kelas lainnya agar pemahaman siswa mengenai jaring bangun 3 dimensi bisa maksimal.