RESUMO:Esta pesquisa possui como objetivo analisar como os processos organizacionais, na perspectiva da Gestão do Conhecimento (GC), contribuem para a resolução dos problemas específicos da gestão escolar pública. Para isto, utilizou-se de uma abordagem descritiva, de natureza qualitativa, ancorada por uma revisão bibliográfica interdisciplinar, referente às áreas: educação, gestão e gestão do conhecimento. Como resultados de pesquisa, identificou-se que a administração, no contexto da educação, é intrínseca à própria prática educativa e se apresenta como um dos problemas da educação na atualidade. Logo, como resposta a estas demandas, propôs-se, com base na literatura pesquisada, um ciclo de implementação de processos organizacionais em GC, específico para organizações do ensino público. O ciclo traz aos gestores escolares observações sob como se poderá implementar as práticas organizacionais baseadas na GC. Anexo a esta proposta, sugere-se um roteiro de implementação do ciclo, que descreve como implementar estes processos, adequando-os à realidade do ambiente escolar público. PALAVRAS-CHAVE:Gestão do conhecimento; Gestão escolar pública; Processos organizacionais. THE MANAGEMENT OF KNOWLEDGE IN GOVERNMENT-RUN SCHOOLS: A RESEARCH PROGRAMABSTRACT: Current research investigates how organizational processes within the Knowledge Management (KM) contribute towards the solution of specific problems in government-run schools. A descriptive and qualitative approach, based on an * Mestrando no Programa de Pós-graduação em Gestão do Conhecimento nas Organizações (PPGGCO) no