Objetivo: Relatar a experiência vivenciada sobre a visão do acadêmico de enfermagem quanto à disciplina Saúde do Idoso em uma Instituição de Ensino Privada. Relato da Experiência: A atividade foi realizada em dois momentos: I- Roda de conversa com os acadêmicos de enfermagem e II- Realização de uma enquete. Realizaram-se seis perguntas para nortear a roda de conversa e possibilitar aos pesquisadores um diagnóstico situacional sobre o assunto, e após cada pergunta, deu-se um tempo para que os discentes abordassem seus conhecimentos e experiências com o processo de formação voltado ao idoso. Os estudantes percebem a necessidade de reorientar processo de graduação em enfermagem para lidar com o idoso; utilizam-se estratégias nas salas de aulas, tais como os casos clínicos, realização da consulta de enfermagem e simulação realística entre os alunos. Desmistificaram-se alguns conceitos vivenciados pelos discentes quanto à autonomia, independência e capacidade de realização de atividades pelos idosos. Considerações finais: resultado da pesquisa permitiu identificar que o processo de formação voltado às demandas do idoso é uma estratégia necessária que merece especial atenção das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Bacharelado em Enfermagem para que esse seja feito de forma mais proveitosa.

Objetivo: conhecer as evidências científicas sobre o estresse ocupacional vivenciado pelos enfermeiros que atuam no setor de cuidados paliativos oncológicos. Trata-se de uma Revisão Integrativa da Literatura. Metodologia: O levantamento de dados foi feito nas bases de dados eletrônicos Literatura Latino-Americano e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Biblioteca Virtual em Saúde Brasil (BVS) e Base de Dados Bibliográficas Especializada na Área de Enfermagem (BDENF), utilizando os Descritores em Ciências da Saúde: “estresse psicológico”, “oncologia” e “enfermagem oncológica”. Utilizou-se a estratégia PICo para formulação da pergunta norteadora; os critérios de inclusão foram artigos publicados no período de 2013 a 2019, disponíveis na integra e gratuitamente para leitura, na língua portuguesa e que fosse pertinente ao tema. Resultado: Identificaram-se 66 registros nas bases de dados sem os critérios de inclusão, restando somente 08 após a aplicação dos filtros e que compuseram os estudos da revisão. A discussão levanta se refere à correlação dos textos conforme o referencial teórico que colocaram os estudos em categorias temáticas, intituladas: Fatores psicológicos e sociais que contribuem para o estresse ocupacional e Estratégias utilizadas pelo enfermeiro no enfrentamento ao estresse ocupacional. Conclusão: os fatores estressores estão relacionados aos aspectos funcionais do trabalho, como a sobrecarga de trabalho e a forma como são divididas as tarefas e que além desses há os fatores psicológicos que afetam diretamente a vida do enfermeiro, como o sentimento de perda perante a morte de um paciente.

Objetivo: Realizar uma Revisão Integrativa de literatura para identificar e descrever as dificuldades enfrentadas pelos enfermeiros na classificação de risco (Sistema de triagem Manchester) em unidades de pronto atendimento. Método: Revisão Integrativa da Literatura com busca de artigos científicos nas Bases de dados LILACS, BDENF e ColecionaSUS com os seguintes descritores combinados com o operador booleano AND: “Enfermagem em emergência” AND “Triagem” AND “Acolhimento”. Foram incluídos artigos publicados no período de 2016 a 2021, em idioma português, além de artigos de texto completos com acesso on-line. Foram excluídos estudos em outros idiomas, duplicados, teses, dissertações, monografias e revisões integrativas, além de textos que não respondiam à pergunta norteadora: “Quais as dificuldades enfrentadas pelos enfermeiros na classificação de risco de pacientes em urgência e emergência?”. Resultados: Foram identificados um total de 63 estudos, sendo que 42 estudos foram excluídos após a adoção dos critérios de inclusão e exclusão. Após a leitura na integra dos 23 artigos restantes, foram excluídos 16 artigos, pois não respondiam à pergunta norteadora. Dessa forma, restaram cinco artigos como amostra final. Após a análise dos estudos, elencaram-se duas categorias, a saber: Acolhimento com Classificação de Risco: entraves para consolidação da autonomia de enfermeiros; e Sobrecarga de trabalho e classificação de risco: empecilhos para uma avaliação fidedigna. Considerações finais: este estudo teve como temática central identificar e descrever as dificuldades enfrentadas pelos enfermeiros na classificação de risco, por meio do protocolo de Sistema de triagem Manchester, em unidades de Urgência e Emergência.

Objetivo: Relatar a experiência de acadêmicos acerca da formação entre pares de adolescentes e jovens entre 14 a 29 anos na prevenção do HIV/AIDS em Belém-PA. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem qualitativa do tipo relato de experiência. A Educação entre Pares foi a metodologia utilizada para realização do processo formativo dos jovens e adolescentes. As oficinas entre pares relacionadas a prevenção ao HIV/AIDS foram realizadas por facilitadores convidados pelo projeto Viva Melhor Sabendo Jovem (VMSJ), a fim de aumentar o acesso de adolescentes e jovens mais vulneráveis ao diagnóstico oportuno para o HIV, ampliando a discussão e formação sobre metodologias de prevenção ao HIV/AIDS, sobretudo o autoteste de HIV. Resultados: Foram realizados quatro encontros com temáticas relacionadas a prevenção ao HIV. O processo formativo alcançou um quantitativo de 26 Adolescentes. A educação entre os pares ocorreu de forma dinâmica, onde foi possível a interação entre os facilitadores e participantes, possibilitando a troca de saberes e compartilhamento de experiências, além de serem sensibilizados para se tornarem multiplicadores dos saberes construídos nos grupos. Considerações finais: Compreende-se que o objetivo foi alcançado. Dessa forma, entende-se as formações entre pares como mecanismos satisfatórios acerca da prevenção do HIV/AIDS entre adolescentes e jovens no contexto da pandemia de COVID-19.