El presente artículo fue presentado como ponencia en el 11 Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas, celebrado en Valencia del 23 al 25 de septiembre de 1987, con el título provisional: El currículo de física y química: implicaciones de la investigación didáctica.

Some mistakes frequently found in the learning process of Chemistry in secondary schools are dealth with. Specifically:— the difficulty in making the difference between mixed and compound substance,— the difficulty in reasoning the discontinuous nature of matter,— the associations acorn -element and molecule-compound, - the non comprenhension of the mol concept, etc...Some suggested solutions are also included.

<span>La química ha tenido un desarrollo extraordinario a lo largo del siglo XX: síntesis de nuevas sustancias, análisis químico y determinación de estructuras cada vez más complejas, descubrimiento de nuevos catalizadores, obtención de polímeros y de nuevos materiales, y avances en el conocimiento de cómo y por qué ocurren las reacciones químicas (Garritz 1999, VVAA 1999, RSC 2000). Estos desarrollos no se han visto siempre acompañados de los mismos avances en el campo de la enseñanza de la química, ni tampoco los nuevos conocimentos se han visto incorporados en el curriculum de química de secundaria con la intensidad que hubiera sido deseable (Martín-Díaz, Bacas, 1996, Llopis, 1997, Caamaño 1999a).</span>

No abstract

En esta seccidn intentamos recoger, por una parte, los comentarios y criticas sobre los trabajos aparecidos, así como sugerencias de cualquier tipo que puedan contribuir a una mejora de la revista.En segundo lugar pretendemos que estas páginas sirvan para dar a conocer la existencia de grupos de trabajo yjacilirar asílos contactos e intercambios. En este número comenzaremos por presentar los grupos que trabajan en Esparia en la enserianza de la Física y Química. Se trata de una primera relación que esperamos ampliar y complerar con relaciones similares de las otras materias, para lo cual rogamos a los interesados nos remitan a la mayor brevedad los datos correspondientes.TambiPn pensamos que puede ser de interés el conocimiento de las lineas de trabajo seguidas por los distintos grupos, que pueden enviar breves resúmenes de sus actividades.Por úlrimo contemplamos la posibilidad de favorecer los intercambios objeto de esta sección con la publicación de algunas entrevistas y mesas redondas.