Ebelik ö¤rencilerinin do¤um a¤r›s›n›n yönetiminde kullan›lan nonfarmakolojik yöntemlere iliflkin bilgi, tutum ve davran›fllar› Amaç: Bu çal›flma ebelik ö¤rencilerinin do¤um a¤r›s›n›n yönetiminde kullan›lan nonfarmakolojik yöntemler konusundaki bilgi düzeylerinin belirlenmesi ve fark›ndal›klar›n›n artt›r›lmas› amac›yla plan-land› ve uyguland›. Yöntem: Araflt›rma ‹stanbul Bilim Üniversitesi Sa¤l›k Yüksekokulu Ebelik bölümünde okuyan ve araflt›rmaya kat›lmay› kabul eden 60 ö¤renci ile tan›mlay›c› olarak yürütüldü. Veriler kurum izni ve etik kurul onay› al›narak anket formu ile topland›. Anketler SPSS versiyon 22 (SPSS Inc., Chicago, IL, ABD) program› kullan›larak de¤erlendirildi. Bulgular: Araflt›rmaya göre ebelik ö¤rencilerinin %43.3'ünün (n=26) nonfarmakolojik yöntemler hakk›nda bilgi sahibi oldu¤u ve bu yöntemlerden en az bir tanesini gebeye uygulad›¤› saptand›. Ö¤renim gördükleri s›n›fa göre karfl›laflt›r›ld›¤›nda; 2. s›n›flar›n do¤um a¤r›s›n›n yönetiminde kullan›lan nonfarmakolojik yöntemlere iliflkin tutumlar›n› belirlemeye yönelik sorulara verdikleri cevaplar›n toplam puanlar›n›n, 4. s›n›flar›n puanlar›na göre istatistiksel olarak anlaml› derecede yüksek oldu¤u; yafllar› karfl›laflt›r›l-d›¤›nda ise 18-19, 22-23 ve 24 yafl ve üzeri ö¤renci ebelerin dav-ran›fllar›n› belirlemeye yönelik sorulara verdikleri cevaplar›n toplam puanlar›n›n, 20-21 yafl grubundaki ö¤renci ebelerin puanlar›na göre istatistiksel olarak anlaml› derecede yüksek oldu¤u bulundu. Sonuç: Ö¤rencilerin do¤um a¤r›s›n›n yönetiminde kullan›lan nonfarmakolojik yöntemler konusunda bilgilerinin art›r›lmas›na gereksinim vard›r. Bunun için konu ile ilgili teorik e¤itimlerin ya-n› s›ra, görsel ö¤renme teknikleri ve simülasyon uygulama yöntemleri de kullan›larak ö¤rencilerin bilgileri pekifltirilmelidir.