Bu çalışmanın amacı, Yakın dönem gençlik ve spor politikalarının değerlendirilmesidir. Araştırmada, yakın dönem gençlik ve spor politikaları Türkiye Cumhuriyet'in de gençlik ve spora yön veren üst düzey yöneticilerin görüşlerinden hareketle değerlendirilmiştir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji seçilmiştir. Bu bağlamda bireysel görüşme, yapılmıştır. Araştırma örneklemi, amaçlı örnekleme yöntemleri ile oluşturulmuştur. Araştırma kapsamında, görüşme talebini kabul eden 13 adet görüşmeci ile yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak veriler elde edilmiştir. Araştırma verileri "içerik analizi" ve "sürekli karşılaştırmalı analiz" yöntemi kullanılarak değerlendirilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, katılımcılar yakın dönem gençlik ve spor politikalarının değerlendirilmesinde gençlik vurgusu yaparak, kamu politikalarının oluşturulmasında gençliğe önem verilmesi hususunda görüş belirtmektedirler. Bununla birlikte bakanlık yapılanmasının gençlik ve spor politikalarının uygulanabilirliği açısından olumlu sonuçlarının olduğu ancak spor faaliyet ve projelerinin yeterli seviyede olmadığı ve bakanlığın gençlik politikaları ile sosyal bir gençlik, spor politikaları ile sağlıklı bir nesil hedeflendiğini belirtmişlerdir. Sonuç olarak, Türkiye'deki yakın dönem gençlik ve spor politikalarının ekonomik ve sosyal yönleriyle ele alındığı görülmektedir. Sağlıklı nesillerin yetişmesinde, ekonominin gelişmesinde, toplumsal barışın sağlanmasında sporun önemli bir araç olduğu, gençlik ve spor politikalarında ana temalar olarak; ekonomik, sosyal, eğitim ve aile hayatının üzerinde önemle durulduğu tespit edilmiştir.
Bu araştırmada spor yöneticiliği bölümlerinde kullanılan öğrenci seçim yöntemlerinden merkezi yerleştirme sisteminin akademisyenler perspektifinden incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı çalışmada veriler görüşme yöntemi ile toplanmıştır. Çalışma grubunun seçiminde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme tercih edilmiştir. Çalışma grubunun seçiminde hem bölüm hem de öğretim elemanı için ölçütler oluşturulmuştur. Bu ölçütler doğrultusunda 2018-2019 eğitim öğretim yılında, merkezi yerleştirme sistemiyle öğrenci alan 16 spor yöneticiliği bölümü arasından, çalışmanın ölçütlerini taşıyan 11 tanesi çalışmaya dâhil edilmiştir. Bu kapsam doğrultusunda 11 öğretim elemanı ile bire bir görüşmeler yapılmıştır. Görüşmelerde, veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yedi soruluk yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve verilerin analizinde içerik analizi tekniği uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre, katılımcıların merkezi yerleştirme sistemine geçiş gerekçelerinde; yetenek sınavının olumsuz yönlerinin ve mesleğe daha uygun öğrenci alma amaçlarının ön plana çıktığı ancak merkezi yerleştirme sistemine geçiş sonrası bu beklentilerin büyük oranda sağlanamadığı ifade edilmiştir. Merkezi yerleştirme sistemi genel olarak değerlendirildiğinde olumsuz yönlerine dair belirtilen görüşler çoğunluktadır. Bu olumsuz görüşler arasında öğrencilerin uygulama derslerindeki başarısızlıkları, öğretmenlik mesleğine geçiş için gelmeleri ve kadın öğrenci sayısının düşmesi ifadeleri ön plana çıkmaktadır. Sonuç olarak; akademisyenler gözünden merkezi alım sistemi değerlendirildiğinde, sistemin olumlu yönleri olsa da olumsuz yönlerinin çoğunlukta olduğu ve merkezi alım sistemi ile alınan öğrencilerin beklentileri önemli ölçüde karşılayamadığı tespit edilmiştir.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.