<p>This research is motivated by the number of adolescents who behave aggressively, such as hitting, kicking, yelling, cursing, slandering. Aggressive behavior is an action that aims to hurt other people both physically and verbally. One of the factors that is thought to influence is emotional intelligence. This study aims to: (1) describe emotional intelligence, (2) describe the aggressive behavior of adolescents, and (3) test the significance of the relationship between emotional intelligence and adolescent aggressive behavior. This study uses quantitative methods with descriptive correlational types. The population of this study was 300 students of MAN 1 Tanah Datar who were enrolled in the July-December semester of the 2018/2019 academic year and a sample of 178 students selected by <em>Stratified Random Sampling</em>. The instrument used in this study was ascale model <em>Likert</em>. Data were analyzed by descriptive statistical techniques andtechniques <em>Pearson Product Moment</em> with the help of the <em>SPSS for Windows 20 program</em>. Research findings show that: (1) adolescent emotional intelligence is in the high category, (2) adolescent aggressive behavior is in the moderate category, (3) and there is a significant negative relationship between emotional intelligence and aggressive behavior of adolescents with a correlation coefficient of -0.431 and level significance of 0,000. One of the factors that influence adolescent's aggressive behavior is emotional intelligence. This research is important so that aggressive behavior of adolescents can be minimized by emotional intelligence, because adolescents who manage theirintelligence are emotionalwell able to control themselves so they do not take aggressive actions.</p><p> </p>

In motivation in study, mental health plays an important role. If someone has healthy mental health, the students will also be able to highly motivation in study. In Sehubungan dengan itu, tujuan belajar adalah ingin mendapat pengetahuan, keterampilan dan penanaman sikap nilai-nilai (Sardiman, 2012: 28). Untuk sukses mencapai tujuan belajar perlu adanya motivasi. Motivasi (Syaiful, 2011: 152) adalah gejala psikologis dalam bentuk dorongan yang timbul pada diri seseorang sadar atau tidak sadar untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu. Orang yang memiliki motivasi belajar akan menunjukkan dorongan yang timbul dalam dirinya untuk mencapai tujuan belajarnya. Sedangkan orang yang tidak termotivasi belajar tidak nampak dorongan dalam mencapai tujuan belajar.Sumadi Suryabrata (2008: 30) menyatakan bahwa anak yang memiliki motivasi belajar tinggi dapat diketahui melalui aktivitas-aktivitas selama proses belajar, antara lain: menyiapkan diri sebelum mengikuti pelajaran; mengikuti pelajaran di kelas; dan menindaklanjuti pelajaran di sekolah. Motivasi belajar memiliki kaitan dengan kesehatan mental di kelas. Sebab Bernard (1970: 14)

Interpersonal communication through the internet is now becoming a trend among the public, especially students. Online communication is of  interest by students because it is cheap, easy and fast. The Internet as a communication medium between the interpersonal students with parents, teachers and fellow internet users. The use of the internet as a medium of interpersonal communication understood the students well. Aspects that should be understood in communicating interpersonal are students use of the internet, the purpose of the use of the internet, openness, attention, empathy, equality. This research is descriptive research, the population in this study are students of SMP Negeri Padang 25 that become the subject of research is as much as 69 students, data collected by using question form. This study reveals students' interpersonal communication through the internet and the implications for guidance and counselling services. Because most of students have yet to understand and implement the aspects of the accommodation.

No abstract

In social interaction students with clusters of their peers in school, occurring social interaction being diverse. Students who less mutual esteem between students the one with students others. Some students who less cooperation in school and only wan to win own. Research purposes this to describe social interaction PENDAHULUANRemaja yang memahami tugas perkembangannya akan menemukan kebahagiaan dan membawa keberhasilan dalam melaksanakan tugas-tugas perkembangannya. Tetapi bila remaja tidak mengetahui tugas perkembangan dalam kehidupannya, maka remaja menemukan kegagalan, merasa tidak bahagia dan kesulitan menjalani tugas perkembangannya.Pendapat lain dikemukakan oleh Santrock (2007:54) keberhasilan anak untuk dapat menyesuaikan diri dengan teman-teman sebayanya merupakan salah satu tugas perkembangan yang harus dilakukan. Agar remaja diterima secara baik dalam lingkungan sosial perlu melakukan interaksi sosial antara individu yang satu dengan lainnya. Bagitu juga halnya dengan remaja yang melakukan interaksi dengan teman sebaya yang berada di sekitarnya. Dalam interaksi sosial dengan kelompok teman sebaya perlu memperhatikan nilai dan norma sosial yang baik untuk bisa diterima dilingkungan sosialnya, dan akan dapat menemukan kebahagiaan ketenangan dan kedamaian.Kemudian H. Borner (dalam Abu Ahmadi, 2009:49) menyatakan "bahwa interaksi sosial adalah suatu hubungan antara individu atau lebih, di mana kelakuan individu yang satu mempengaruhi, mengubah atau memperbaiki kelakuan individu yang lain atau sebaliknya". Dalam interaksi sosial siswa dengan kelompok teman sebaya di sekolah, akan terjadi interaksi sosial yang saling mempengaruhi satu dengan lainnya baik dalam berbagi hal seperti kerjasama, persaingan dan konflik.Selanjutnya Elly. M Setiadi, (2007:67) mengungkapkan bahwa "interaksi sosial yang dilakukan harus sesuai dengan nilai-nilai sosial yang harus menghargai antara individu satu dan lainnya". Setiap individu memiliki kebutuhan untuk mencari teman. Tanpa adanya interaksi sosial, maka dalam kehidupan tidak akan ada hubungan