Аннотация: in article the approaches to transformation of university education dictated by globalization and digital economy are offered. The indicators reflecting crisis-nost of the Universities as systems are defined. Models of organizational design of system of university education according to trajectories of drivers of development of the Universities are offered, innovative educational components for formation of models and approaches to their realization are identified. Ключевые слова: модели образовательных программ, драйверы развития Уни верситетов, принципы организационного дизайна, инновационные образовательные компоненты.

Аннотация: в статье рассматриваются подходы к оценке влияния изменений в про фессиональном и высшем образовании на процессы социально-экономического развития региона, предлагается модель развития образовательной организации на базе принципов цифровой экономики. Анализируется современное состояние профессионального и высшего образования в Воронежской области. К л ю ч е в ы е с л о в а : университет 4.0, индустрия 4.0, профессиональное образование, цифровая экономика, цифровизация экономики UDC 332.

Аннотация: целью статьи является системная трактовка базовых положений комплекса нормативных правовых документов, определяющих правила, порядок и критерий определения технологии в качестве наилучшей доступной технологии (НДТ). Особенностью формата авторской трактовки является смысловая структуризация, сфокусированная на раскрытии содержания требований, предъявляемых к процессу отнесения технологии к классу наилучших доступных технологий. Дана экспликация факторов, учитываемых при уточнении области применения, и алгоритма выбора технологий, описаны критерии и признаки выбора, принципы оценки экономической целесообразности внедрения НДТ. Область возможного применения НДТ, снижающих негативное воздействие на окружающую среду, показана на примере освоения платиноидно-медно-никелевых месторождений Воронежской группы.

Аннотация: цели и задачи профессиональной самореализации и образования чело века-одни из наиболее важных в сфере человеческой деятельности и развитии социума в целом. Данный тезис не требует подтверждения, если учесть затраты времени на учебу и трудовую деятельность. В этой связи происходящие в современный период ради кальные изменения не могут не затрагивать и эти сферы. В производстве человеческого капитала принципиальным становится акцент на «мягкие» навыки: на широту взгляда, способность вести дискуссию, разнообразно презентовать результат, коммуницировать, работать в командах. И тогда возникает не только вопрос, чему мы учим (предмет), но и как (технология), и где (место) мы учим. В статье обсуждаются вопросы построения образовательного процесса в университете: что должен предпринять университет, что бы избавиться от имитации в исследовательской деятельности; как решить проблему междисциплинарности в университете; как сформировать организационную культуру и нормы эффективной деятельности в университете? К л ю ч ев ы е слова: образование, человеческий капитал, университет, экономика зна ний, экономика талантов.

Аннотация: в статье представлена системная модель инновационных процессов экономических систем, классифицированы управленческие решения в контексте функ ций и элементов деятельности предприятия с целью разработки адекватной стратегии управления инновационной деятельностью. На основе предложенной иерархической модели разработан алгоритм определения интегрального показателя эффективности управле ния инновационными процессами экономических систем.