App Inventor 2 was used to construct interactive media for multimedia introductory classes. However, the study was conducted by employing the Multimedia Development Life Cycle (MDLC) technique. The Concept, design, material collection, assembling, testing, and distribution are the six stages that run up the whole method. The results showed that the validation of media experts was in range 79% and categorized as feasible. While the validation results of material experts are 73% and categorized as feasible. The results of the test on users obtained 84% and stated that the interactive media is acceptable and feasible to be applied as teaching and learning facilities in terms of the introductory multimedia courses.

Penelitian ini dilakukan untuk merancang media interaktif mata kuliah Algoritma & Pemrograman berbasis Android  dengan metode pengembangan ADDIE. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa PTI UIN Ar-Raniry yang mengambil mata kuliah Algoritma dan Pemrograman pada semester genap 2019/2020. Hasil yang diperole dalam penelitian ini sudah melalui uji kelayakannya oleh ahli media dengan nilai rata-rata 4,28 dan presentase kualitas mencapai 85% maka dikategorikan dengan “sangat layak”. Namun hasil pengujian oleh ahli materi memperoleh nilai rata-rata 4,5 dengan presentase kualitas mencapai 90% dikategorikan dengan sangat layak. Hasil uji kelayakan yang dilakukan pada mahasiswa adalah 80,4% dan hasil tersebut dapat dikategori “Layak”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ini layak untuk dipakai.Penelitian ini dilakukan untuk merancang media interaktif mata kuliah Algoritma & Pemrograman berbasis Android  dengan metode pengembangan ADDIE. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa PTI UIN Ar-Raniry yang mengambil mata kuliah Algoritma dan Pemrograman pada semester genap 2019/2020. Hasil yang diperole dalam penelitian ini sudah melalui uji kelayakannya oleh ahli media dengan nilai rata-rata 4,28 dan presentase kualitas mencapai 85% maka dikategorikan dengan “sangat layak”. Namun hasil pengujian oleh ahli materi memperoleh nilai rata-rata 4,5 dengan presentase kualitas mencapai 90% dikategorikan dengan sangat layak. Hasil uji kelayakan yang dilakukan pada mahasiswa adalah 80,4% dan hasil tersebut dapat dikategori “Layak”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ini layak untuk dipakai.