El objetivo del estudio fue adaptar y validar cuestionarios de medición del Compromiso Escolar y de Factores Contextuales para su utilización con estudiantes de niveles iniciales de enseñanza en Chile. Tras la adaptación de los instrumentos, mediante juicios de expertos y grupos de discusión con estudiantes, fueron aplicados a 420 estudiantes que cursaban quinto y sexto básico en Chile. Los análisis factoriales confirmatorios mostraron que los instrumentos se ajustaron a las configuraciones originales. Además, ambos cuestionarios mostraron adecuados índices de consistencia interna, y sus puntuaciones correlacionaron de la forma esperada con los resultados académicos y de asistencia de los/as estudiantes.

Este artículo presenta el desarrollo de la versión 2.0. de una plataforma tecnológica de evaluación del compromiso escolar utilizada en Chile, Colombia, Perú, Uruguay y España. La plataforma alberga instrumentos de medición del compromiso escolar y los factores contextuales, informes de resultados y recursos educativos. Lo cual tiene como objetivo acompañar las trayectorias educativas, entregar apoyos oportunos y promover la retención escolar. El desarrollo de la plataforma ha sido incremental basado en proyectos I+D asociados. Ha sido reconocida por la Cátedra UNESCO sobre Niñez/Juventud, Educación y Sociedad y ofrece la oportunidad de ser utilizada en otros países, en un momento donde el abandono escolar es una preocupación de especial relevancia a nivel latinoamericano y global.